Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-15T13:23:00Z

Анастасия Еричева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект направлен на: получение знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, правилах поведения и защиты от них; правилах безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов;
правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО;первая помощь пострадавшим от АХОВ;правила поведения и действия населения
при радиационных авариях и радиоактивном
загрязнении местности;меры по защите населения от последствий гидро-динамических аварий;правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий;стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1ZYeaQEhuz03db2_o5E0uvyvUBclb-1hV-6BpzLaodms/edit?usp=sharing Входное тестирование]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdbJnqj4FOV0stA4RAkolVzRs04hcnCTAjAy8Qkwsaom3ZGIw/viewform Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-15T13:15:41Z

Анастасия Еричева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект направлен на: получение знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, правилах поведения и защиты от них; правилах безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов;
правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО;первая помощь пострадавшим от АХОВ;правила поведения и действия населения
при радиационных авариях и радиоактивном
загрязнении местности;меры по защите населения от последствий гидро-динамических аварий;правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий;стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1ZYeaQEhuz03db2_o5E0uvyvUBclb-1hV-6BpzLaodms/edit?usp=sharing Входное тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-15T13:04:20Z

Анастасия Еричева: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект направлен на: получение знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, правилах поведения и защиты от них; правилах безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов;
правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО;первая помощь пострадавшим от АХОВ;правила поведения и действия населения
при радиационных авариях и радиоактивном
загрязнении местности;меры по защите населения от последствий гидро-динамических аварий;правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий;стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T19:15:15Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]
# Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
'''''Безопасность и защита населения при ЧС техногенного характера'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?'''

==Цели исследования==
1) Познакомиться с понятиями ЧС техногенного характера.

2) Разобрать виды аварий и катастроф, которые могут повлечь возникновение чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3) Выявить основные причины и стадии техногенных происшествий.

==Результаты проведённого исследования==

'''''ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА'''''

'''Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера:'''

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека.

''Авария'' - это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте (определенной территории или акватории) угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.

''Классификация производственных аварий по их тяжести и масштабности''

Происшествия - мелкие аварии с незначительным ущербом, аварии с большим ущербом называют - ''крупными авариям''

Катастрофа - крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия

''Статистические данные''

Более 72 млн человек в России проживает в зонах, где может возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных объектах.

[[Изображение: Статистика ЧС.jpg|300px]]

'''''Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий'''''

''Локальная (объектовая)'' чрезвычайная ситуация , в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.

К ''местным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района).

К ''территориальным'' чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника чрезвычайной ситуации не выходят за пределы субъекта Российской Федерации (республики, края области, автономного образования).

К ''региональным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.

К ''федеральным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации.

Существует также понятие — ''глобальная чрезвычайная ситуация'', в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства.

'''''Классификация зависимости от природы происхождения''''':

1) транспортные аварии и катастрофы;

2) пожары, взрывы, угрозы взрывов;

3) аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;

4) аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;

5) аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;

6) внезапное обрушение зданий, сооружений;

7) аварии в электроэнергетических системах;

8) аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;

9) аварии на очистных сооружениях;

10) гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек).

'''''Пожары, взрывы, угрозы взрывов'''''

[[Изображение: Взрыв дома.jpg|400px]]
[[Изображение: Пожар на шоссе.jpg|400px]]

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ'''''

[[Изображение: Авария-радиация.jpg|400px]]
[[Изображение: Радиоактивность.jpg|400px]]

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ'''''

[[Изображение: Хим.опасность.jpg|400px]]
[[Изображение: Хим.авария.jpg|400px]]

'''''Гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек)'''''

[[Изображение: Гидродинамическая авария.jpg|400px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Гидродинамическая авария.jpg

2020-06-06T19:14:50Z

Анастасия Еричева:

Файл:Хим.авария.jpg

2020-06-06T19:12:50Z

Анастасия Еричева:

Файл:Хим.опасность.jpg

2020-06-06T19:12:18Z

Анастасия Еричева:

Файл:Радиоактивность.jpg

2020-06-06T19:09:11Z

Анастасия Еричева:

Файл:Авария-радиация.jpg

2020-06-06T19:08:39Z

Анастасия Еричева:

Файл:Пожар на шоссе.jpg

2020-06-06T19:05:22Z

Анастасия Еричева:

Файл:Взрыв дома.jpg

2020-06-06T19:01:53Z

Анастасия Еричева:

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:57:36Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]
# Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
'''''Безопасность и защита населения при ЧС техногенного характера'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?'''

==Цели исследования==
1) Познакомиться с понятиями ЧС техногенного характера.

2) Разобрать виды аварий и катастроф, которые могут повлечь возникновение чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3) Выявить основные причины и стадии техногенных происшествий.

==Результаты проведённого исследования==

'''''ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА'''''

'''Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера:'''

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека.

''Авария'' - это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте (определенной территории или акватории) угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.

''Классификация производственных аварий по их тяжести и масштабности''

Происшествия - мелкие аварии с незначительным ущербом, аварии с большим ущербом называют - ''крупными авариям''

Катастрофа - крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия

''Статистические данные''

Более 72 млн человек в России проживает в зонах, где может возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных объектах.

[[Изображение: Статистика ЧС.jpg|300px]]

'''''Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий'''''

''Локальная (объектовая)'' чрезвычайная ситуация , в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.

К ''местным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района).

К ''территориальным'' чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника чрезвычайной ситуации не выходят за пределы субъекта Российской Федерации (республики, края области, автономного образования).

К ''региональным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.

К ''федеральным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации.

Существует также понятие — ''глобальная чрезвычайная ситуация'', в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства.

'''''Классификация зависимости от природы происхождения''''':

1) транспортные аварии и катастрофы;

2) пожары, взрывы, угрозы взрывов;

3) аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;

4) аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;

5) аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;

6) внезапное обрушение зданий, сооружений;

7) аварии в электроэнергетических системах;

8) аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;

9) аварии на очистных сооружениях;

10) гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек).

'''''Пожары, взрывы, угрозы взрывов''''';

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ''''';

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ''''';

'''''Гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек)'''''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Статистика ЧС.jpg

2020-06-06T18:57:11Z

Анастасия Еричева:

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:52:45Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]
# Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
'''''Безопасность и защита населения при ЧС техногенного характера'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?'''

==Цели исследования==
1) Познакомиться с понятиями ЧС техногенного характера.

2) Разобрать виды аварий и катастроф, которые могут повлечь возникновение чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3) Выявить основные причины и стадии техногенных происшествий.

==Результаты проведённого исследования==

'''''ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА'''''

'''Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера:'''

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека.

''Авария'' - это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте (определенной территории или акватории) угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.

''Классификация производственных аварий по их тяжести и масштабности''

Происшествия - мелкие аварии с незначительным ущербом, аварии с большим ущербом называют - ''крупными авариям''

Катастрофа - крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия

''Статистические данные''

Более 72 млн человек в России проживает в зонах, где может возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных объектах.

'''''Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий'''''

''Локальная (объектовая)'' чрезвычайная ситуация , в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.

К ''местным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района).

К ''территориальным'' чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника чрезвычайной ситуации не выходят за пределы субъекта Российской Федерации (республики, края области, автономного образования).

К ''региональным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.

К ''федеральным'' чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации.

Существует также понятие — ''глобальная чрезвычайная ситуация'', в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства.

'''''Классификация зависимости от природы происхождения''''':

1) транспортные аварии и катастрофы;

2) пожары, взрывы, угрозы взрывов;

3) аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;

4) аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;

5) аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;

6) внезапное обрушение зданий, сооружений;

7) аварии в электроэнергетических системах;

8) аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;

9) аварии на очистных сооружениях;

10) гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек).

'''''Пожары, взрывы, угрозы взрывов''''';

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ''''';

'''''Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ''''';

'''''Гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек)'''''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:45:19Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:44:19Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:43:52Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:42:46Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T18:41:30Z

Анастасия Еричева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T17:34:40Z

Анастасия Еричева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T17:34:00Z

Анастасия Еричева: /* Цели исследования */

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T17:29:28Z

Анастасия Еричева: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-06T17:23:40Z

Анастасия Еричева: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Александра Тоторина

2020-06-01T17:39:22Z

Анастасия Еричева:

[[Изображение:Тоторина александра.jpg|400px]]
'''ФИО:''' Тоторина Александра

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[ мой google документ]

[ моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Анастасия Еричева

2020-06-01T16:17:22Z

Анастасия Еричева:

[[Изображение:Еричева Анастасия.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Еричева Анастасия

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1O1wUUw7FSAS0cxEGl1Vfz98dlOysZgxhWiAAwHEeV6g/edit?usp=sharing Мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6sRJldOPaHHVgiU3zlI6RWyGj939QfWKdhB3T5N7ucjuPIQ/viewform Моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Анастасия Еричева

2020-06-01T16:02:36Z

Анастасия Еричева:

[[Изображение:Еричева Анастасия.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Еричева Анастасия

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1O1wUUw7FSAS0cxEGl1Vfz98dlOysZgxhWiAAwHEeV6g/edit?usp=sharing Мой google документ]

[ моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Анастасия Еричева

2020-06-01T16:00:19Z

Анастасия Еричева:

[[Изображение:Еричева Анастасия.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Еричева Анастасия

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[ https://docs.google.com/document/d/1O1wUUw7FSAS0cxEGl1Vfz98dlOysZgxhWiAAwHEeV6g/edit?usp=sharing мой google документ]

[ моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:47:47Z

Анастасия Еричева: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:45:50Z

Анастасия Еричева: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:45:39Z

Анастасия Еричева: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:43:37Z

Анастасия Еричева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]
# Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?'''

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:40:49Z

Анастасия Еричева: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]
# Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:39:31Z

Анастасия Еричева: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:37:01Z

Анастасия Еричева: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:35:01Z

Анастасия Еричева: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:34:06Z

Анастасия Еричева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:29:42Z

Анастасия Еричева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:29:17Z

Анастасия Еричева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:24:04Z

Анастасия Еричева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:01:53Z

Анастасия Еричева: /* Основополагающий вопрос */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T15:00:47Z

Анастасия Еричева: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.

2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:57:27Z

Анастасия Еричева: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера?

2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?

===''Учебные вопросы''===
1)Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.

2)Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:46:52Z

Анастасия Еричева: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===
1)Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.

2)Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

3)Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

4)Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

5)Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

6)Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:40:54Z

Анастасия Еричева: /* Предмет, класс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:40:39Z

Анастасия Еричева: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:40:26Z

Анастасия Еричева: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:40:16Z

Анастасия Еричева: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:39:27Z

Анастасия Еричева: /* Предмет, класс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 8

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:39:11Z

Анастасия Еричева: /* Предмет, класс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==
БЖД,8

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

2020-06-01T14:36:47Z

Анастасия Еричева: /* Автор проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Александра Тоторина|Александра Тоторина]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]