https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-04-13T16:56:21Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=108207 2013-01-17T10:04:22Z

<p>Алёна Антипова: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> [[Участник:Афиногенов Сергей|Афиногенов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова,Афиногенов.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=108206 2013-01-17T10:03:09Z

<p>Алёна Антипова: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антпова|Алёна Антипова]]<br /> [[Участник:Афиногенов Сергей|Афиногенов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова,Афиногенов.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2&diff=108198 2013-01-17T09:08:27Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[ Изображение:800px-Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|600px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сергей Афиногенов|Сергей Афиногенов]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов? Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов? Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды? Каковы основные источники загрязнения атмосферы? Каковы основные источники загрязнения воды? Каковы основные источники загрязнения почвы? Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАфиногенов.JPG]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJZTRBblU4SDJjMkU/edit]| Визитка<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:-афиногенов буклет.jpg|-афиногенов буклет.jpg]]<br /> [[Изображение:800px-aфиногенов буклет2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJN0RkSkRTQTJLWG8/edit презентация<br /> ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU/edit?pli=1 итоговое оценивание]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда?]<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2&diff=108195 2013-01-17T08:31:39Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[ Изображение:800px-Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|600px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сергей Афиногенов|Сергей Афиногенов]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов? Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов? Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды? Каковы основные источники загрязнения атмосферы? Каковы основные источники загрязнения воды? Каковы основные источники загрязнения почвы? Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАфиногенов.JPG]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:-афиногенов буклет.jpg|-афиногенов буклет.jpg]]<br /> [[Изображение:800px-aфиногенов буклет2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJN0RkSkRTQTJLWG8/edit презентация<br /> ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU/edit?pli=1 итоговое оценивание]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда?]<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A1-11_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012&diff=108193 2013-01-17T08:28:37Z

<p>Алёна Антипова: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2012 года<br /> <br /> Группа С-11<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> *Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]] [[Учебный проект Окружающая среда и производство]]<br /> #[[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]][[Учебный проект Окружающая среда и производство]]<br /> #[[Участник:Батяев Михаил|Михаил Батяев]][[Учебный проект Организация производства]]<br /> #[[Участник:Александр Лебедев|Александр Лебедев]][[Учебный проект Структура современного производства]]<br /> #[[Участник:Naxtens|Павел Игошев]] [[Учебный проект Научная организация труда]]<br /> #[[Участник:Валерия Табунова|Валерия Табунова]] [[Учебный проект Защита интелектуальной собственности]]<br /> #[[Участник:Аня Махова|Аня Махова]] [[Учебный проект Защита интелектуальной собственности]]<br /> #[[Участник:Давыдов Владимир|Давыдов Владимир]] [[Учебный проект Структура современного производства]]<br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> #[[Участник:Сергей Мамайков|Мамайков Сергей]][[Учебный проект Планирование профессиональной карьеры]]<br /> #[[Участник:Юрий Шабунин|Шабунин Юрий]][[Учебный проект Планирование профессиональной карьеры]]<br /> #[[Участник:Сергей Афиногенов|Сергей Афиногенов]][[Обсуждение участника:Сергей Афиногенов]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A1-11_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012&diff=108192 2013-01-17T08:26:53Z

<p>Алёна Антипова: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2012 года<br /> <br /> Группа С-11<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> *Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]] [[Учебный проект Окружающая среда и производство]]<br /> #[[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]][[Учебный проект Окружающая среда и производство]]<br /> #[[Участник:Батяев Михаил|Михаил Батяев]][[Учебный проект Организация производства]]<br /> #[[Участник:Александр Лебедев|Александр Лебедев]][[Учебный проект Структура современного производства]]<br /> #[[Участник:Naxtens|Павел Игошев]] [[Учебный проект Научная организация труда]]<br /> #[[Участник:Валерия Табунова|Валерия Табунова]] [[Учебный проект Защита интелектуальной собственности]]<br /> #[[Участник:Аня Махова|Аня Махова]] [[Учебный проект Защита интелектуальной собственности]]<br /> #[[Участник:Давыдов Владимир|Давыдов Владимир]] [[Учебный проект Структура современного производства]]<br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> #[[Участник:Сергей Мамайков|Мамайков Сергей]][[Учебный проект Планирование профессиональной карьеры]]<br /> #[[Участник:Юрий Шабунин|Шабунин Юрий]][[Учебный проект Планирование профессиональной карьеры]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=108125 2013-01-16T07:55:39Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> [[Участник:Афиногенов Сергей|Афиногенов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова,Афиногенов.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=108124 2013-01-16T07:55:20Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> [[Участник:Афиногенов Сергей|Афиногенов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова,Афиногенов.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%90%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2.pdf&diff=108123 2013-01-16T07:53:56Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=108120 2013-01-16T07:48:13Z

<p>Алёна Антипова: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> [[Участник:Афиногенов Сергей|Афиногенов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=104163 2012-12-11T08:11:52Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJR0swOHJ5aWM5N2M Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=104157 2012-12-11T08:06:53Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJVXVxZWpmODkwbWs Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=104155 2012-12-11T08:03:31Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJVXVxZWpmODkwbWs/edit Примеры производственных катастроф]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=104140 2012-12-11T07:44:28Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:3визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf&diff=104138 2012-12-11T07:43:40Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=104130 2012-12-11T07:28:12Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:2визиткаАнтипова,Вольнова.pdf|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда] <br /> <br /> [http://www.ecologynn.ru/win/ Комитет охраны окружающей среды] <br /> <br /> [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf&diff=104128 2012-12-11T07:26:38Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102905 2012-12-04T09:09:41Z

<p>Алёна Антипова: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проектаАнтипова,Вольнова.JPG|400px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:ВизиткаАнтипова,Вольнова.pdf|визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.JPG&diff=102904 2012-12-04T09:05:52Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102901 2012-12-04T08:35:13Z

<p>Алёна Антипова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[медиа:ВизиткаАнтипова,Вольнова.pdf|визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf&diff=102900 2012-12-04T08:34:08Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102891 2012-12-04T07:54:42Z

<p>Алёна Антипова: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102336 2012-11-27T08:49:07Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAkEMJUQAA41_HC7tYA== Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102330 2012-11-27T08:06:52Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=102326 2012-11-27T07:53:20Z

<p>Алёна Антипова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJcEpGZ1oyYTBiNkU Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=101682 2012-11-20T08:46:54Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизация бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVxWlFlTmtTb0FjTGdyMkJNdWRMTHc6MQ «Как вы относитесь к бытовому мусору? »].<br /> <br /> На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова выброс мусора.JPG|370px]][[Изображение:Антипова,Вольнова мусор.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80.JPG&diff=101681 2012-11-20T08:43:51Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=101680 2012-11-20T08:43:33Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизация бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVxWlFlTmtTb0FjTGdyMkJNdWRMTHc6MQ «Как вы относитесь к бытовому мусору? »].<br /> <br /> На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> &quot;Как вы относитесь к бытовому мусору?&quot;<br /> <br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова выброс мусора.JPG|350px]]<br /> <br /> &quot;Кто больше всего мусорит?&quot;<br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%B0.JPG&diff=101677 2012-11-20T08:41:55Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=101666 2012-11-20T08:01:55Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизация бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVxWlFlTmtTb0FjTGdyMkJNdWRMTHc6MQ «Как вы относитесь к бытовому мусору? »].<br /> <br /> На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> &quot;Как вы относитесь к бытовому мусору?&quot;<br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> &quot;Кто больше всего мусорит?&quot;<br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=100987 2012-11-13T08:04:59Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизация бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=100221 2012-11-06T08:46:36Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|550px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=100220 2012-11-06T08:45:54Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=100219 2012-11-06T08:45:35Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|right|300px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология , 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить окружающий мир?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов?<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> Как организовать утилизацию отходов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?<br /> Каковы основные источники загрязнения атмосферы?<br /> Каковы основные источники загрязнения воды?<br /> Каковы основные источники загрязнения почвы?<br /> Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности?<br /> Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Антипова,Вольнова буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3A4tZh43kmJNXBCU0d1d25vaVk стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2,%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.JPG&diff=100218 2012-11-06T08:43:07Z

<p>Алёна Антипова: </p> <hr /> <div></div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=100184 2012-11-06T08:01:44Z

<p>Алёна Антипова: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизация бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99507 2012-10-30T09:04:35Z

<p>Алёна Антипова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99506 2012-10-30T09:02:49Z

<p>Алёна Антипова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> [http://www.rk-nn.ru/articles/утилизация-бытовых-отходов.html - Безопасное хранение бытовых отходов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99502 2012-10-30T08:58:43Z

<p>Алёна Антипова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - Оценка проблемы утилизации бытовых отходов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99499 2012-10-30T08:49:01Z

<p>Алёна Антипова: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы,система обработки мусора не налажена.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99498 2012-10-30T08:46:54Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> <br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> <br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> <br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> <br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> <br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: <br /> <br /> 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, <br /> <br /> 9% учащихся считают, что это взрослые , <br /> <br /> 9% учащихся указывают, что дошкольники , <br /> <br /> 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. <br /> <br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора и разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> <br /> *В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> *Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> *Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> *Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> *Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> *Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> *Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> *Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99496 2012-10-30T08:37:19Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> <br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> <br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99495 2012-10-30T08:36:59Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> <br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99494 2012-10-30T08:35:30Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> Ещё необходимо отметить, что ряд опрошенных оставил интересные ответы, касающиеся бытового мусора. Вот некоторые из них:<br /> Думаю, что проблему мусора в большом городе не решить.<br /> Я обратила внимание, что на курортах, где отдыхают люди из разных городов всегда чисто, а в одном, отдельно взятом городе нет. <br /> Я считаю, что чисто там, где убирают, а не там, где не мусорят.<br /> Проанализировав полученные результаты, мы решили провести разработать программу проекта экологического марафона «Чистая планета», а так же наметить условия его реализации. <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> <br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> <br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99493 2012-10-30T08:32:34Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> 87,7 %- учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> 92 % -опрошенных это проблема волнует.<br /> 38,8 % -признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> 56 % -считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> 52 % (97 человек)-высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> 89 % -готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> Ещё необходимо отметить, что ряд опрошенных оставил интересные ответы, касающиеся бытового мусора. Вот некоторые из них:<br /> Думаю, что проблему мусора в большом городе не решить.<br /> Я обратила внимание, что на курортах, где отдыхают люди из разных городов всегда чисто, а в одном, отдельно взятом городе нет. <br /> Я считаю, что чисто там, где убирают, а не там, где не мусорят.<br /> Проанализировав полученные результаты, мы решили провести разработать программу проекта экологического марафона «Чистая планета», а так же наметить условия его реализации. <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99492 2012-10-30T08:31:52Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ».<br /> Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> - 87,7 % учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> - 92 % опрошенных это проблема волнует.<br /> - 38,8 % признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> - 56 % считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> - 52 % (97 человек) высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> - 89 % готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от мусора.<br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> Ещё необходимо отметить, что ряд опрошенных оставил интересные ответы, касающиеся бытового мусора. Вот некоторые из них:<br /> Думаю, что проблему мусора в большом городе не решить.<br /> Я обратила внимание, что на курортах, где отдыхают люди из разных городов всегда чисто, а в одном, отдельно взятом городе нет. <br /> Я считаю, что чисто там, где убирают, а не там, где не мусорят.<br /> Проанализировав полученные результаты, мы решили провести разработать программу проекта экологического марафона «Чистая планета», а так же наметить условия его реализации. <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99491 2012-10-30T08:30:31Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Первым этапом нашей работы было выявление интереса подростков к проблеме утилизации бытового мусора. Для решения этой задачи нами была составлена анкета «Как вы относитесь к бытовому мусору? ». (Приложение 2) Анкетирование проводилось анонимно в декабре 2011 г. На вопросы анкеты ответили 138 респондентов. <br /> <br /> - 87,7 % учащихся считают, что проблема бытового мусора актуальна для нашего города.<br /> - 92 % опрошенных это проблема волнует.<br /> - 38,8 % признались, что часто оставляют пакеты с мусором во дворе.<br /> - 56 % считают, что чистота улиц – это проблема только дворников.<br /> - 52 % (97 человек) высказались за введение больших штрафов за незаконный выброс мусора.<br /> - 89 % готовы принять участие в субботнике по уборке своего двора от<br /> <br /> мусора.<br /> <br /> По результатам анкетирования выяснили: 43% учащихся считают, что больше всего мусорит на улице молодёжь, 9% учащихся считают, что это взрослые , 9% учащихся указывают, что дошкольники , 7% – младшие школьники, а 6% учащихся назвали пенсионеров. (Приложение 3)<br /> <br /> 50% опрошенных школьников считают, что на улице выбрасывать ничего нельзя. Большинство ребят считают, что нельзя на улице выбрасывать остатки продуктов, хлеб, полиэтиленовые пакеты, бумагу. <br /> <br /> Ещё необходимо отметить, что ряд опрошенных оставил интересные ответы, касающиеся бытового мусора. Вот некоторые из них:<br /> Думаю, что проблему мусора в большом городе не решить.<br /> Я обратила внимание, что на курортах, где отдыхают люди из разных городов всегда чисто, а в одном, отдельно взятом городе нет. <br /> Я считаю, что чисто там, где убирают, а не там, где не мусорят.<br /> <br /> Проанализировав полученные результаты, мы решили провести разработать программу проекта экологического марафона «Чистая планета», а так же наметить условия его реализации. <br /> <br /> Обработка и систематизация полученного материала.<br /> <br /> Практическая часть исследования позволила нам сделать выводы о том, что:<br /> Большинство подростков задумываются о проблемах экологии.<br /> Многие из них готовы сами принять меры по утилизации бытового мусора.<br /> <br /> И разработать рекомендации по сокращению твёрдых бытовых отходов:<br /> В первую очередь просто обратите внимание на упаковку, так как все праздники — это «золотое дно» для торговых компаний и производителей, которые при упаковке праздничных товаров используют очень много ненужного упаковочного материала.<br /> Старайтесь не покупать товары с излишней упаковкой; делайте это из принципа, так как если для многих людей это станет одним из критериев выбора, производителям придётся принять во внимание нежелание покупателей платить лишние деньги за упаковку.<br /> Выбирайте продукты, при производстве которых используется минимальное количество упаковочных материалов.<br /> Покупайте фрукты и овощи без лишней тары и упаковки.<br /> Покупайте большие или экономичные упаковки.<br /> Отдавайте предпочтение товару, имеющему «экологический» знак качества, указание на вторичное использование упаковки или сырья (например, «сделано из вторсырья» — «рециклинг-продукция»<br /> Старайтесь не пользоваться одноразовой посудой, салфетками и пр.<br /> Выбирайте продукты, упаковку которых можно будет использовать для чего-нибудь ещё.<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99489 2012-10-30T08:25:35Z

<p>Алёна Антипова: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В итоге, можно прийти к заключению о том, что имеющееся экологическое образование и обеспечение информацией соответствующими экологическими структурами - недостаточно. Горожане мало озабочены проблемой вывоза отходов, выбрасывая фактически запрещённые отходы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99488 2012-10-30T08:24:56Z

<p>Алёна Антипова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили, что значительную часть бытовых отходов составляют стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты, плёнка, упаковочные материалы, изделия из пластмассы.В тех местах, где собирается молодёжь по вечерам, остаются пустые бутылки, окурки. Нередко и взрослые подают дурной пример детям, когда не замечают как сами и дети бросают обёртки от конфет и жвачки под ноги.Всё это должно вывозиться на полигон, но эти материалы не разлагаются естественным путём.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&diff=99482 2012-10-30T08:10:36Z

<p>Алёна Антипова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Алёна Антипова|Алёна Антипова]]<br /> <br /> [[Участник:Вольнова дарья|Дарья Вольнова]]<br /> <br /> и участники группы Экологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Утилизацией бытовых отходов<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в Нижнем Новгороде проблеме об утилизации бытовых отходов уделяется не достаточно внимания,что приводит к нарушению экологии города и наносят вред здоровью.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Провести анализ экологической обстановки в городе,изучить проблему утилизации бытовых отходов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Алёна Антипова