Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-05-14T11:05:00Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://drive.google.com/file/d/11V-D532cgWCq0An2xtNsdExqrGZzV1iv/view Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-05-14T11:04:21Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-05-14T11:03:58Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[[изображение : Файл:Ментальная карта королева апарина.jpeg]]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Файл:Ментальная карта королева апарина.jpeg

2020-05-14T11:01:13Z

Алена Апарина:

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T12:40:21Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://www.lucidchart.com/documents/edit/8429d757-2fd8-4c90-9cf8-883761512ce7/0_0?shared=true Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T12:04:54Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T12:00:38Z

Алена Апарина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://www.lucidchart.com/users/registerOrLogin/free?showLogin=false&pseudoEditorTitle=Basic+Mind+Map&instructionParameter=i18nKey%23%3D%3Achart-web-controllers-invitations-document%23%40%3APN%23%3D%3Aname%23%40%3APV%23%3D%3ABasic+Mind+Map&invitationId=403f69cd-0032-40a3-9131-30adf541c387 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

[https://www.ool.co.uk/blog/the-most-valuable-skills-for-the-future/ The most valuable skills for the future]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:59:53Z

Алена Апарина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://www.lucidchart.com/users/registerOrLogin/free?showLogin=false&pseudoEditorTitle=Basic+Mind+Map&instructionParameter=i18nKey%23%3D%3Achart-web-controllers-invitations-document%23%40%3APN%23%3D%3Aname%23%40%3APV%23%3D%3ABasic+Mind+Map&invitationId=403f69cd-0032-40a3-9131-30adf541c387 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]
[https://futuristspeaker.com/business-trends/162-future-jobs-the-video/ futuristspeaker.com]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:58:30Z

Алена Апарина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://www.lucidchart.com/users/registerOrLogin/free?showLogin=false&pseudoEditorTitle=Basic+Mind+Map&instructionParameter=i18nKey%23%3D%3Achart-web-controllers-invitations-document%23%40%3APN%23%3D%3Aname%23%40%3APV%23%3D%3ABasic+Mind+Map&invitationId=403f69cd-0032-40a3-9131-30adf541c387 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Результаты проделанной работы представлены в виде ментальной карты
.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:57:00Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

[https://www.lucidchart.com/users/registerOrLogin/free?showLogin=false&pseudoEditorTitle=Basic+Mind+Map&instructionParameter=i18nKey%23%3D%3Achart-web-controllers-invitations-document%23%40%3APN%23%3D%3Aname%23%40%3APV%23%3D%3ABasic+Mind+Map&invitationId=403f69cd-0032-40a3-9131-30adf541c387 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:55:55Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:55:28Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.
It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.
Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.
The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.
Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.
So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:54:58Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.
It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.
Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.
The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.
Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.
So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:54:05Z

Алена Апарина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.
It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.
Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.
The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.
Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.
So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==
В процессе работы над проектом был проанализирован рынок профессий на ближайшие десять лет.Выявлены навыки, необходимые для овладения профессиями будущего. Изучены самые современные источники. Таким образом, цели и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены.

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:52:56Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.
It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.
Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.
The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.
Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.
So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:50:44Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.

It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.

Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.

The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.

Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.

So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:49:04Z

Алена Апарина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии технического направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

While it’s impossible to predict the future course of each and every job in the workplace, there are certain capabilities that can help safeguard people's future career if not their current role. Tech and finance skills will still be in high demand, but there’ll also be a need for soft skills that cannot be automated. These include emotional intelligence for communication and conflict resolution; critical thinking, problem-solving and innovation; and even basic social skills, such as friendliness and the ability to make small talk.
It's important to note that people will need to embrace the digital age to stay ahead. Thus, careers that combine IT skills with another skill set, for example a doctor/data scientist or lawyer/UX designer will be in great demand in the future. Among other professions are mobile app developer, space guide, environmental restoration engineer.
Learning additional IT skills and integrating them into their existing job will make people more employable than ever before. A doctor and a data scientist working as a team is naturally less efficient and creative than a doctor who is also a data scientist, for example.
The good news is, it won’t need to be complicated. Short courses are the way of the future and online education means people can train on the side and keep up with the latest technologies throughout their career.
Similarly, jobs involving tech will be in demand—for example, becoming an AI empathy coach or drone swarm manager, 3D printing organs and body parts (human body designer), or working towards alternative energy sources.
So, it's important to find ways to turn a hobby into a side hustle, embrace one's interpersonal skills or explore a burgeoning industry.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:34:27Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-30T11:33:34Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T15:32:48Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1bHterqsSU3ejZ5QJ9bv8KLO58r6D-XftuwH15_ph7Qg/edit Критерии оценивания вики-статей]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHNcdoudiKRnulKpL1kHDdqJRXiFqrARNJQvfj1lQrq5W7yQ/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4q3vlrLaFANfU5TgXN2oUSxpSjkaInA6GbAhFnl9QdxkJtQ/viewform Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T15:28:03Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1bHterqsSU3ejZ5QJ9bv8KLO58r6D-XftuwH15_ph7Qg/edit Критерии оценивания вики-статей]

[ Входная анкета]

[ Входная анкета (мероприятия)]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4q3vlrLaFANfU5TgXN2oUSxpSjkaInA6GbAhFnl9QdxkJtQ/viewform Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T15:27:34Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1bHterqsSU3ejZ5QJ9bv8KLO58r6D-XftuwH15_ph7Qg/edit Критерии оценивания вики-статей]

[ Входная анкета]

[ Входная анкета (мероприятия)]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4q3vlrLaFANfU5TgXN2oUSxpSjkaInA6GbAhFnl9QdxkJtQ/viewform Итоговое тестирование]

[ Итоговое тестирование (travelling)]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-23T15:16:20Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет;
#Воспользоваться справочником профессий будущего;
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T15:03:49Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1bHterqsSU3ejZ5QJ9bv8KLO58r6D-XftuwH15_ph7Qg/edit Критерии оценивания вики-статей]

[ Входная анкета]

[ Входная анкета (мероприятия)]

[ Итоговое тестирование]

[ Итоговое тестирование (travelling)]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:59:26Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[ Критерии оценивания вики-статей]

[ Входная анкета]

[ Входная анкета (мероприятия)]

[ Итоговое тестирование]

[ Итоговое тестирование (travelling)]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:58:51Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]
'''''В ходе работы:'''''

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

[ Критерии оценивания вики-статей]

[ Входная анкета]

[ Входная анкета (мероприятия)]

[ Итоговое тестирование]

[ Итоговое тестирование (travelling)]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:56:15Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:50:02Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''В ходе работы:'''''

''- Мониторинг прогресса:''
[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:49:07Z

Алена Апарина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
***В ходе работы:***
Мониторинг прогресса:
[https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:39:59Z

Алена Апарина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-23T14:39:39Z

Алена Апарина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[#Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[#Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T12:09:20Z

Алена Апарина: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы такие навыки, как креативность, умение быстро учиться новому, а также умение обрабатывать большое количество информации.

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Воспользоваться справочником профессий будущего
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-16T12:07:53Z

Алена Апарина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

== План проекта ==
#Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
#Сбор и обработка информации.
#Оформление результатов работы.
#Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Professions of the Future

2020-04-16T12:01:23Z

Алена Апарина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]

== Предмет, класс ==
11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.

Цели проекта:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;

- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;

- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.

После окончания проекта учащиеся смогут:

- расширить словарный запас по предложенной теме;

- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;

- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;

- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;

- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?

===''Проблемные вопросы''===
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?

2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?

3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?

4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?

===''Учебные вопросы''===
1) Что такое профессия? What is a profession?

2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?

3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?

4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?

5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?

6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?

7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Публикация королева апарина.jpg|500px]]
[[изображение:Публикация королева апарина 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T12:01:07Z

Алена Апарина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Воспользоваться справочником профессий будущего
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T12:00:31Z

Алена Апарина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Воспользоваться справочником профессий будущего
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://atlas100.ru/ Атлас профессий будущего]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:59:05Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Воспользоваться справочником профессий будущего
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:58:26Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Выяснить, какие профессии гуманитарного направления будут наиболее востребованными в будущем
#Воспользоваться справочником профессий будущего

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:57:59Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Сравнить
#Воспользоваться справочником профессий будущего

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:57:27Z

Алена Апарина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==
#Проанализировать, какие профессии появятся в ближайшие 5-10 лет
#Сравнить
#Ознакомиться

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:56:28Z

Алена Апарина: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==
'''Навыки, необходимые для профессий будущего'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что в будущем будут необходимы следующие навыки: креативность, умение быстро учиться новому, умение обрабатывать большое количество информации

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:55:48Z

Алена Апарина: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:54:28Z

Алена Апарина: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:53:35Z

Алена Апарина: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:52:32Z

Алена Апарина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?'''

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:51:26Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:50:56Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
#[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
#Участники группы "Профессии технического направления"
#Участники группы "Профессии гуманитарного направления"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:45:33Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
[[Участники группы "Профессии технического направления"]]
[[Участники группы "Профессии гуманитарного направления"]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:44:41Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Королева Анастасия|Королева Анастасия]]
[[Участник:Алена Апарина|Алена Апарина]]
[[Участники группы "Профессии технического направления"]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Professions of the Future]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future

2020-04-16T11:43:43Z

Алена Апарина: /* Авторы и участники проекта */