Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Учебный проект 3d Max для начинающих

2011-12-19T11:38:28Z

Алексей Ильин: Новая: С большим удовольствием хочу прокомментировать Ваш проект. Хотелось бы особо отметить интересную т...

С большим удовольствием хочу прокомментировать Ваш проект.

Хотелось бы особо отметить интересную тему проекта.

По-моему мнению она особо актуальна для изучения автомобильных специальностей. Грамотно составлен план проведения проекта.

Хочется отметить публикацию преподавателя она очень яркая на мой взгляд.

Представлены отличные примеры формирующего и обобщающего оценивания.

С уважением к Вам, [[Участник:Алексей Ильин|Алексей Ильин]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T11:53:39Z

Алексей Ильин: /* Гипотеза исследования */

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Культурологи субкультура.jpg|150px|right|]] ''Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом.'''''Ницше'''
|}

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что предпосылкой возникновения музыкальных субкультур, стали сами артисты и их музыка, и на данный момент существует довольно большое количество музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==
1.'''Мы создали [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ совместного редактирования] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.'''

2. '''Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
'''

3. '''Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.'''

4. '''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.'''

'''Субкультура''' (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

5. '''Создали карту знаний:'''

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

==Вывод==
На основе исследований мы выясняли, что общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T11:24:14Z

Алексей Ильин: /* Другие документы */

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Субкультуры.jpeg|200px|right|]] ''Будь не таким как все''
|}

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет культура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

Какие музыкальные субкультуры заинтересовали вас больше?

Есть ли у вас знакомые,относящиеся к какой-либо субкультуре?

Как относятся к музыкальным субкультурам ваши родители?

Возможно ли появление новых субкультур на данный момент? Если да, то какие?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQNGY5MTgwNWMtZTI0OS00Yjk3LTk0NzItMmQzZjJlNzQ0NGQw&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[http://alexeyinnintel.blogspot.com/ Личный блог]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T11:13:33Z

Алексей Ильин:

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Субкультуры.jpeg|200px|right|]] ''Будь не таким как все''
|}

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет культура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

Какие музыкальные субкультуры заинтересовали вас больше?

Есть ли у вас знакомые,относящиеся к какой-либо субкультуре?

Как относятся к музыкальным субкультурам ваши родители?

Возможно ли появление новых субкультур на данный момент? Если да, то какие?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQNGY5MTgwNWMtZTI0OS00Yjk3LTk0NzItMmQzZjJlNzQ0NGQw&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6019367441343554760#overview Личный блог]

Файл:Субкультуры.jpeg

2011-12-12T11:08:14Z

Алексей Ильин:

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T11:05:23Z

Алексей Ильин:

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Культурологи субкультура.jpg|150px|right|]] ''Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом.'''''Ницше'''
|}

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==
1.'''Мы создали [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ совместного редактирования] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.'''

2. '''Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
'''

3. '''Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.'''

4. '''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.'''

'''Субкультура''' (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Культурологи субкультура.jpg

2011-12-12T10:37:46Z

Алексей Ильин:

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T10:19:13Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. '''Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
'''

2. '''Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.'''

3. '''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.'''

'''Субкультура''' (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

Так же был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ совместного редактирования] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T10:18:30Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. '''Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
'''
2. '''Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.'''

3. '''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.'''

'''Субкультура''' (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

Так же был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ совместного редактирования] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T10:16:02Z

Алексей Ильин: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет культура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

Какие музыкальные субкультуры заинтересовали вас больше?

Есть ли у вас знакомые,относящиеся к какой-либо субкультуре?

Как относятся к музыкальным субкультурам ваши родители?

Возможно ли появление новых субкультур на данный момент? Если да, то какие?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQYTM1MGM0NzYtYjJmYi00OWE1LTg2YjctMTI1NDc1OTI0Nzg1&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6019367441343554760#overview Личный блог]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T09:58:58Z

Алексей Ильин: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет культура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQYTM1MGM0NzYtYjJmYi00OWE1LTg2YjctMTI1NDc1OTI0Nzg1&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6019367441343554760#overview Личный блог]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-12-12T09:57:44Z

Алексей Ильин: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет субкультура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQYTM1MGM0NzYtYjJmYi00OWE1LTg2YjctMTI1NDc1OTI0Nzg1&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6019367441343554760#overview Личный блог]

Файл:План проведения проекта субкультура.png

2011-12-12T09:53:30Z

Алексей Ильин:

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-28T10:57:52Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

Так же был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ совместного редактирования] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-28T10:36:04Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

Так же был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCD_P8Doym5dFRvLTl3akowRGVpNDIydTlLME45anc документ общего доступа] в котором участники данной группы деляттся результатами исследований друг с другом.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-21T10:25:31Z

Алексей Ильин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-21T10:11:03Z

Алексей Ильин: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-21T10:07:32Z

Алексей Ильин: /* Краткая аннотация проекта */

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-21T10:07:15Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-14T14:01:14Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Дали определение субкультуры.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

[[Изображение:Субкультуры (карта знаний).jpg|900px]]

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Субкультуры (карта знаний).jpg

2011-11-14T13:59:52Z

Алексей Ильин:

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-07T10:06:44Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор [http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ ссылок] на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Дали определение субкультуры.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-07T10:04:05Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу [http://groups.google.com/group/kulturologi_vgipu Культурологи] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Дали определение субкультуры.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-11-07T09:50:27Z

Алексей Ильин: /* Результаты проведённого исследования */

==Название проекта==
[[Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур.

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры.

==Результаты проведённого исследования==

1. Мы создали группу «Культурологи» на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.

2. Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок БобрДобр.

3. Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.

Дали определение субкультуры.

Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами. Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других базах. Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.

Потом разобрались в истории возникновения.

-'''Конец 40-ых начало 50-ых годов:'''Молодежные субкультуры появляются после [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Первой мировой войны]. В США заявкой о себе интеллигенции-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 "битники"],_ предшественники хиппи.; Это были представители творческой интеллигенции - студенты, богема (непризнанные художники/ поэты...). Главный их жизненный принцип - жить как живется. Они отвергали господствующие ценности американского общества (стремление к деньгам, успеху), стремились к непрерывной смене впечатлений (постоянные путешествия автостопом ), увлекались [http://dvo.sut.ru/libr/filosofi/i147cher/3.htm восточными философскими учениями].

Во многом им противоположны [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%8B "байкеры"] - мотоциклисты их иногда называют [http://katcrazy.narod.ru/rockers.html "рокерами"]). Правда, они тоже не признавали ни правил, ни законов, вернее, устанав-ливали их сами для себя. Они охотно прибегали к насилию, наводя страх на обывателей. Один из наиболее известных байк-клубов - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%B0%D0%B4%D0%B0 "Ангелы ада"].

В Англии в 50-е гг. появились "рассерженные" молодые люди - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8-%D0%B1%D0%BE%D0%B8 teddy boys]. Они происходили из рабочих семей. Внешний вид их был пародией на облик среднего класса. В свободное время они слушали [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BD-%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB рок-н-ролл] и устраивали погромы в людных местах, попросту бесились.

-'''Середина 60-х - середина 30-х годов:'''Следующее десятилетие - это десятилетие молодежной революции и движения [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%E8%EF%EF%E8 хиппи].

Хиппи появляются в США и Великобритании в середине 60-х гг. Их идеалы -мир и любовь. Их лозунг: "лучше влезть в грязь, чем в политику". Они выступали против воины и насилия, проповедовали свободный секс и употребление наркотиков. Символ хиппи — цветок. Отличительные признаки - длинные волосы, рваные джинсы.

Движение хиппи быстро росло, в 1967 г. (пик движения) их насчитывалось около 1 млн. человек. Хиппи создавали коммуны, самая известная из которых была в [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%82-%D0%90%D1%88%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8 Хейт-Эшбери] (Калифорния). Болезни, голод, эпидемии, вызванные паразитическим образом жизни, наркотиками и свободной любовью, а также полицейские репрессии привели движение хиппи на Западе к быстрому упадку, а его участников к разочарованию.

-'''С конца 80-х до наших дней:'''В 80-е гг. в мире молодежной культуры чувствуется зарождении чего-то нового. Этим новым оказалась электронная музыка и компьютеры.

В начале 80-х гг. появляется музыкальный стиль [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8D%D0%BF рэп] (буквально "треп"). Его приверженцы -рэпперы. Первоначально это, как правило, молодежь из негритянских гетю. Тексты многих песен агрессивны, в них оправдывались насилие и преступления, выражалась ненависть по отношению к белым, были идеи о превосходстве черной расы (гангста-рэп). Носили рэпперы широкие штаны и балахон с капюшоном - чтобы было легче прыгать под музыку. Потом появился рэп белых исполнителей, уже лишенный прежней агрессивности. В таком виде он и пришел в Россию в начале 90-х гг.

В 80-е гг. в Чикаго зарождается [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%E9%E2 рэйв] ( rave (англ.) - рёв, безумие, неистовство) -новый музыкальный стиль и стиль жизни. Неотъемлемая часть образа жизни рэйверов -ночные дискотеки с мощным звуком, светом, компьютерной графикой. В одежде рэпперы предпочитают искусственные материалы (винил, пластик) и люминесцентные краски.

Стремительно распространяются компьютерные субкультуры: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80 хакеры] (компьютерные взломщики; иногда просто компьютерные фанаты), киберпапки.

==Вывод==
Субкультуры, как и любое культурное явление возникли не в культурном вакууме, а в культурно насыщенной среде. Общество 20-го века перенасыщено различными идеями, философскими течениями и другими культурологическими элементами. Поэтому нельзя говорить что субкультуры изолированы и антогонистичны масс-культуре, они имеют сложные отношения, как с масс-культурой, так и с другими субкультурами.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-24T12:02:53Z

Алексей Ильин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-24T11:59:00Z

Алексей Ильин: «Культурологи» переименована в «[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формировани

==Авторы и участники проекта==

Учащиеся старших классов

==Тема исследования группы==

Возникновение музыкальных субкультур

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем что музыка и сами артисты стали причиной возникновения музыкальных субкультур

==Цели исследования==

Узнать где, когда и почему возникли музыкальные субкультуры

==Результаты проведённого исследования==

Из - за чего и из - за кого возникли такие музыкальные субкультуры как: рэп, рок и эмо.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки которые могут пригодиться для выполнения проекта]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Культурологи

2011-10-24T11:59:00Z

#REDIRECT [[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-24T11:57:16Z

Алексей Ильин: Новая: ==Авторы и участники проекта== Учащиеся старших классов ==Тема исследования группы== Возникновение му...

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-24T10:01:10Z

Алексей Ильин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (А-09, С-09) сентябрь-декабрь 2011

2011-10-10T12:04:41Z

Алексей Ильин: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2011 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-09]]

[[Группа С-09]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего".
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
* Создание портфолио учебного проекта.

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x9vd5m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNzljYjViOGQtMzhlMS00ZTNmLWJiMTUtYTcxMGFmZDdiYThm&hl=ru Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[http://www.sendspace.com/file/nbgga0 Примеры и шаблон визитной карточки проекта sendspace]или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNDkxZDliNjYtZGE0OC00NjdiLWJjNTgtMzg5MmJjOGZiMzVm&hl=ru Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[[Участник:Макеева Анастасия|Макеева Анастасия Владимировна]] [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
* [https://docs.google.com/document/d/1D_4XkFL1hszup2XJOrWU9nz7A6z38vPs-YqdxB8iHfI/edit?hl=ru Примеры направляющих вопросов]
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbuXX24WGyeZZGhiY3puNjlfMTdkOXpkbWdkYg&hl=ru Презентация Триада вопросов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZN2VmZDdjNDItODhmZi00YWNkLWFkYzQtNjBjNTVlZmVkMzJj&hl=ru Презентация Шелли Шот]
* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://bobrdobr.ru/ Социальный сервис хранения закладок Рунета БобрДобр]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
* [http://classtools.net/ On-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmеister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта1]] или [[Шаблон:Портфолио проекта]]

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]]
[[Учебный_проект:_Влияние_музыкальных_субкультур_на_формирование_личности_подростка | Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]

[[Участник:Алексей_Самарин | Алексей Самарин]] и [[Участник:Евгений_Баринов | Евгений Баринов]] [[Учебный_проект_Электронное_управление_бензиновым_двигателем |Учебный проект: Электронное управление бензиновым двигателем]]

[[Участник:Иван Филянин | Иван Филянин]] и [[Участник:Сергей Козлов | Сергей Козлов]] [[Учебный_проект_Физкультура_в_нашем_вузе | Учебный проект: Физкультура в нашем вузе]]

[[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]] [[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Учебный проект: Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

[[Участник:Артём_Кобылкин | Артём Кобылкин]] и [[Участник: Максим Поздеев | Максим Поздеев]] [[Учебный_проект_Экскурсия_по_паркам_нашего_города | Учебный проект: Экскурсия по паркам нашего города]]

[[Участник:Рагимова Эльза| Рагимова Эльза]] и [[Участник:Рубцова Дарья| Рубцова Дарья]] [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима| Учебный проект: Архитектура Древнего Рима]]

[[Участник:Анастасия Медведева|Анастасия Медведева]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Валерия Бушуева]] [[Учебный проект Возведение мостов| Учебный проект:Возведение мостов]]

[[Участник:Марушин Андрей | Марушин Андрей]] и [[Участник:Лепенькин Александр | Лепенькин Александр]] [[Учебный_проект_Модернизация_парусного_катамарана| Учебный проект: Модернизация парусного катамарана]]

[[Участник:Игошкина Майя | Игошкина Майя]] и [[Участник:Елена Русинова | Елена Русинова]]
[[Учебный_проект_Самые_высокие_небоскрёбы_мира | Учебный проект Самые высокие небоскрёбы мира]]

[[Участник:Карабасова Екатерина | Карабасова Екатерина]] и [[Участник:Ивашутина Мария | Ивашутина Мария]] [[Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет | Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет]]

[[Участник:Александр Вдовин |Александр Вдовин]] и [[Участник:Антон Рысев |Антон Рысев]] [[Заброшенные памятники архитектуры родного города |Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города ]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-10T11:59:40Z

Алексей Ильин: /* Публикация преподавателя */

Файл:Субкультуры буклет 2.jpg

2011-10-10T11:56:32Z

Алексей Ильин:

Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

2011-10-10T11:56:17Z

Алексей Ильин: /* Публикация преподавателя */

Файл:Cубкультуры шаблон 1.jpg

2011-10-10T11:50:37Z

Алексей Ильин:

Участник:Алексей Ильин

2011-10-09T15:11:44Z

Алексей Ильин:

Ильин Алексей

[[Изображение:Y_d9e7cd27.jpg|150px]]

Группа: А-09

Факультет: [[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82| Профессионально - Педагогический Университет]]

О себе: люблю учится, узнавать что нибудь новое

Интересы: музыка

Вне учебная деятельность: Вокалист-гитарист поп-панк группы "Tarrrantino", бас-гитарист группы "лунное затмение", вокальная студия ВГИПУ, экс-бас-гитарист группы "Stop-Sistem"

Учебная деятельность: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVCRDJZYkJ5QmFROFhhc1I0RmMtZmc6MQ Моя форма] [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0 Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]

Участник:Алексей Ильин

2011-09-19T12:07:42Z

Алексей Ильин:

Группа А-09

2011-09-19T10:20:35Z

Алексей Ильин: /* Адреса электронной почты студентов группы А-09 */

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Алексей_Самарин | Алексей Самарин]]

[[Участник: Антон Рысев| Рысев Антон]]

[[Участник:Алексей Ильин | Алексей Ильин]]

[[Участник:Баныкин Александр | Баныкин Александр]]

[[Участник:Раков Дмитрий | Раков Дмитрий]]

[[Участник:Кашин Алексей Владимирович|Кашин Алексей]]

[[Участник:Зимогулов Тимур | Зимогулов Тимур]]

[[Участник:Чугунов Михаил | Чугунов Михаил ]]

[[Участник:Алексей Рябов | Рябов Алексей ]]

[[Участник:Александр Фабричнов | Фабричнов Александр ]]

[[Участник:Елсаков Роман | Елсаков Роман ]]

[[Участник:Нуйкин Дмитрий | Нуйкин Дмитрий ]]

[[Участник:Теплых Александр | Теплых Александр ]]

[[Участник:Савельев Александр | Савельев Александр ]]

[[Участник:Кощеев Роман | Кощеев Роман]]

[[Участник:Миронов Валентин | Миронов Валентин]]

[[Участник:Александр Вдовин | Александр Вдовин]]

[[Участник:Валера Цикин | Цикин Валерий]]

[[Участник:Евгений_Баринов | Евгений Баринов]]

[[Участник:Ивашечкин Максим | Ивашечкин Максим]]

[[Участник:Белов Евгений | Белов Евгений ]]

|}

== Адреса электронной почты студентов группы А-09 ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApVGhyiG6xMxdFBjZjRtd080S0tMaGpLbVE5ZUhac0E&hl=en_US Google таблица]

== Блог группы А-09 ==

== Расписание группы А-09 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
|
1.
|}

== Новости группы А-09 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Активнее заполняем свои профили! В понедельник буду сильно ругаться! (А.В.)
|}

== Наши преподаватели ==


{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|}


[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Группа А-09

2011-09-19T10:18:34Z

Алексей Ильин: /* Адреса электронной почты студентов группы А-09 */

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Алексей_Самарин | Алексей Самарин]]

[[Участник: Антон Рысев| Рысев Антон]]

[[Участник:Алексей Ильин | Алексей Ильин]]

[[Участник:Баныкин Александр | Баныкин Александр]]

[[Участник:Раков Дмитрий | Раков Дмитрий]]

[[Участник:Кашин Алексей Владимирович|Кашин Алексей]]

[[Участник:Зимогулов Тимур | Зимогулов Тимур]]

[[Участник:Чугунов Михаил | Чугунов Михаил ]]

[[Участник:Алексей Рябов | Рябов Алексей ]]

[[Участник:Александр Фабричнов | Фабричнов Александр ]]

[[Участник:Елсаков Роман | Елсаков Роман ]]

[[Участник:Нуйкин Дмитрий | Нуйкин Дмитрий ]]

[[Участник:Теплых Александр | Теплых Александр ]]

[[Участник:Савельев Александр | Савельев Александр ]]

[[Участник:Кощеев Роман | Кощеев Роман]]

[[Участник:Миронов Валентин | Миронов Валентин]]

[[Участник:Александр Вдовин | Александр Вдовин]]

[[Участник:Валера Цикин | Цикин Валерий]]

[[Участник:Евгений_Баринов | Евгений Баринов]]

[[Участник:Ивашечкин Максим | Ивашечкин Максим]]

[[Участник:Белов Евгений | Белов Евгений ]]

|}

== Адреса электронной почты студентов группы А-09 ==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApVGhyiG6xMxdFBjZjRtd080S0tMaGpLbVE5ZUhac0E&hl=en_US| Таблица с адресами]]

== Блог группы А-09 ==

== Расписание группы А-09 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
|
1.
|}

== Новости группы А-09 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Активнее заполняем свои профили! В понедельник буду сильно ругаться! (А.В.)
|}

== Наши преподаватели ==


{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|}


[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Участник:Алексей Ильин

2011-09-19T10:00:38Z

Алексей Ильин:

Файл:Y d9e7cd27.jpg

2011-09-19T09:56:29Z

Алексей Ильин: загружена новая версия «Изображение:Y d9e7cd27.jpg»

Файл:Y d9e7cd27.jpg

2011-09-19T09:55:04Z

Алексей Ильин:

Участник:Алексей Ильин

2011-09-19T09:51:08Z

Алексей Ильин:

Ильин Алексей

Группа: А-09

Факультет: [[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82| Профессионально - Педагогический Университет]]

О себе: люблю учится, узнавать что нибудь новое

Интересы: музыка

Вне учебная деятельность: Вокалист-гитарист поп-панк группы "Tarrrantino", бас-гитарист группы "лунное затмение", вокальная студия ВГИПУ, экс-бас-гитарист группы "Stop-Sistem"

Учебная деятельность: в процессе

Участник:Алексей Ильин

2011-09-17T16:16:23Z

Алексей Ильин:

Ильин Алексей

Группа: А-09
Факультет: ППИ
О себе: люблю учится, узнавать что нибудь новое
Интересы: музыка
Вне учебная деятельность: Вокалист-гитарист поп-панк группы "Tarrrantino", бас-гитарист группы "лунное затмение", вокальная студия ВГИПУ, экс-бас-гитарист группы "Stop-Sistem"
Учебная деятельность: в процессе

Группа А-09

2011-09-12T09:40:20Z

Алексей Ильин: /* Список студентов: */

Участник:Алексей Ильин

2011-09-12T09:33:42Z

Алексей Ильин: Новая: Ильин Алексей

Ильин Алексей