Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Учебный проект Система ABS

2011-12-19T11:57:05Z

Александр Вдовин:

Мы решили прокомментировать Ваш проект

Что хотелось бы отметить:

• Очень интересная тема проекта, точно соответствующая целям проектной деятельности.

• Стартовая презентация сделана очень хорошо. Деление на группы сделано очень правильно,

• Вики-статья сделана достойно.
• Верно организованные группы

• Представлены отличные примеры формирующего и обобщающего оценивания.

• Нам понравились дидактические материалы.

• Большое количество полезных ссылок, безусловно, поможет и другим преподавателям, которые обратятся к Вашему проекту, глубже погрузиться в материал темы, дополнить содержание рекомендованных учебников полезными и интересными материалами.

В целом, можно сказать, что Ваш проект - образец исследовательского проекта, в нём много материалов. Мы узнали много нового и интересного для нашей специальности.

С уважением Вдовин[[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD]] и Рысев[[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD_%D0%A0%D1%8B%D1%81%D0%B5%D0%B2]]

Обсуждение:Учебный проект Система ABS

2011-12-19T11:53:28Z

Александр Вдовин: Новая: Мы решили прокомментировать Ваш проект Что хотелось бы отметить: • Очень интересная тема проекта, т...

Мы решили прокомментировать Ваш проект

Что хотелось бы отметить:

• Очень интересная тема проекта, точно соответствующая целям проектной деятельности.

• Стартовая презентация сделана очень хорошо. Деление на группы сделано очень правильно,

• Вики-статья сделана достойно.
• Верно организованные группы

• Представлены отличные примеры формирующего и обобщающего оценивания.

• Нам понравились дидактические материалы.

• Большое количество полезных ссылок, безусловно, поможет и другим преподавателям, которые обратятся к Вашему проекту, глубже погрузиться в материал темы, дополнить содержание рекомендованных учебников полезными и интересными материалами.

В целом, можно сказать, что Ваш проект являет собой хороший образец исследовательского проекта, насыщенного обилием разнообразных материалов и средств поддержки самостоятельной творческой деятельности учащихся, формирующих активную жизненную позицию по отношению к изучаемым системам и управлению ими в разнообразных областях деятельности человека.

С уважением Вдовин[[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD]] и Рысев[[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD_%D0%A0%D1%8B%D1%81%D0%B5%D0%B2]]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:29:05Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:28:10Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]] ''Всякая вещь есть форма беспредельного разнообразия.'''''Козьма Прутков'''
|}
{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]] ''Всякая вещь есть форма беспредельного разнообразия.'''''Козьма Прутков'''
|}

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:27:02Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]] ''Всякая вещь есть форма беспредельного разнообразия.'''''Козьма Прутков'''
|}

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:24:53Z

Александр Вдовин:

{[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]''Врач может похоронить свою ошибку, архитектор – разве что обсадить стены плющом.''

''Фрэнк Ллойд Райт''}

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:23:38Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]''Врач может похоронить свою ошибку, архитектор – разве что обсадить стены плющом.''

''Фрэнк Ллойд Райт''

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:21:52Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]Врач может похоронить свою ошибку, архитектор – разве что обсадить стены плющом.

Фрэнк Ллойд Райт

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:21:05Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]
Врач может похоронить свою ошибку, архитектор – разве что обсадить стены плющом.

Фрэнк Ллойд Райт

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:19:38Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]
Врач может похоронить свою ошибку, архитектор – разве что обсадить стены плющом.

Фрэнк Ллойд Райт
== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:12:35Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]
== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c6MQ самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T10:10:55Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]
== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c&hl=ru&gridId=0#edit самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE6MQ итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T09:55:29Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg |350px|right|]]
== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c&hl=ru&gridId=0#edit самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US&gridId=0#edit итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Файл:Рысев и Вдовин.jpg

2011-12-19T09:54:31Z

Александр Вдовин:

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-19T09:54:00Z

Александр Вдовин:

[[Изображение:Рысев и Вдовин.jpg]]
== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4f8hdoQNM0BMjIwMDg1ZjctMTg4NC00N2E1LTk0ZjAtZGVmYzk0ZGFlZmZi&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c&hl=ru&gridId=0#edit самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US&gridId=0#edit итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T14:29:17Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdE1JdTNxUGduLXlIU1c3RmNOSDhQb2c&hl=ru&gridId=0#edit самооценка совместной работы ]оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US&gridId=0#edit итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T13:57:38Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US&gridId=0#edit итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T13:56:49Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US&gridId=0#edit итогового тестирования знаний учащихся] после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T13:54:07Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T13:52:21Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkjFkeYxlQrGdG9NcDNxZGJ6MWZULVlQQ2xBVmxNaEE&hl=en_US#gid=0 итогового тестирования знаний учащихся] после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T12:50:27Z

Александр Вдовин:

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/leoka91/ БобрДобр]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T12:48:40Z

Александр Вдовин: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект Нижегородский кремль]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T12:46:56Z

Александр Вдовин: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-13T12:44:38Z

Александр Вдовин:

== Автор проекта ==

[[Участник:Антон Рысев | Антон Рысев ]] и [[Участник:Александр Вдовин| Александр Вдовин]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])
== Предмет, класс ==
Краеведение, 7-9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями заброшенных памятников архитектуры Нижнего Новгорода.Многие из них могли бы быть одной из главных достопримечательностей или важным производственным сооружением.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Исторические памятники: какова их судьба Забвение или сохранение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в нагорной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в заречной части Нижнего Новгорода и каково их историческое значение?

Каковы перспективы заброшенных памятников архитектуры и отношения к ним жителей города?

===''Учебные вопросы''===

С какой целью нужно восстанавливать исторические памятники архитектуры?

Какая связь между архитектурой и обществом?

Из-за кого жители города лишаются памятников архитектуры?

Много ли в России заброшенных памятников архитектуры?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Вдовин.png]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOTA3Nzk2ZGYtNjU5ZC00YTk3LThhMzMtYjI4NzJiY2IzMWRj&hl=en_US Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Рысев Вдовин1.jpg|400px ]]
[[Изображение: Рысев Вдовин.jpg |400px ]]
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US Заброшенные памятники архитектуры родного города]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования группы Верхневолжцы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение:Стратегии оценивания Вдовин.png]]

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
1. Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какие ассоциации у Вас возникают когда вы слышите слово заброшенный памятник, и какие заброшенные памятники архитектуры Вы знаете в Нижнем Новгороде". Результаты можно представить в виде [[Облако слов]], далее в ходе [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGYTBiM2Y3OTItMTk4OS00NDE0LWE0NmMtM2RkZjE2YTY2NzY5&hl=en_US презентации преподавателя] проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы.

2. В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания учащиеся будут вести [https://docs.google.com/document/d/1HT-nsQGZ7apQI-6xWZkSzmsmFw_NgbLq4102_9VSEiI/edit?hl=en_US журнал участников проекта], смогут провести [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGNTZkZmJjNWEtYTc3ZS00NmM3LTg3OTQtYzZhMzZlZTc1MTAy&hl=en_US самооценку личного участия], заполнив данную форму. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять следующую форму отчет по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста самооценка совместной работы оценить работу в группах.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ:

Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMDI2ZmY2OTEtNGVmZC00MTcwLThiMWMtODdjYTVhMDkyMmUy&hl=ru критериев оценивания вики-статьи] и [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jFkeYxlQrGOWUxZGU5MWMtN2E1YS00YzNmLTkxNDEtNjJiZmFiMzczNTU0&hl=en_US критериев оценивания работы учащихся]. А так же участники проекта ответят на вопросы итогового тестирования знаний учащихся после завершения работы

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-12T09:36:10Z

Александр Вдовин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-05T12:11:08Z

Александр Вдовин: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-12-05T09:49:55Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:50:10Z

Александр Вдовин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Файл:Стратегии оценивания Вдовин.png

2011-11-28T11:49:30Z

Александр Вдовин:

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:44:35Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:43:30Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Файл:План проведения проекта Вдовин.png

2011-11-28T11:42:28Z

Александр Вдовин:

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:36:32Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:33:47Z

Александр Вдовин:

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:25:17Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:16:59Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города

2011-11-28T11:15:48Z

Александр Вдовин: /* План проведения проекта */

Здесь

2011-11-28T09:42:05Z

Александр Вдовин: Новая: http://www.mindmeister.com/124031653

http://www.mindmeister.com/124031653

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-28T09:41:48Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]
полная версия карты со внешними ссылками находится [[Здесь]]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-28T09:39:07Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]
полная версия карты со внешними ссылками находится [https://_ http://www.mindmeister.com/124031653/ здесь]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-28T09:28:27Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]
полная версия карты со внешними ссылками находится [https://www.mindmeister.com/124031653_ здесь]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-28T09:27:51Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]
полная версия карты со внешними ссылками находится [https://www.mindmeister.com/124031653|здесь]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T12:07:39Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]
полная версия карты со внешними ссылками находится [https://www.mindmeister.com/124031653_ здесь]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T12:00:16Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|400px]]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T11:59:48Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg|800px]]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Заброшенные памятники архитектуры.jpg

2011-11-21T11:58:26Z

Александр Вдовин:

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T11:58:00Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры.jpg]]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T11:47:43Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

[[Изображение:Заброшенные памятники архитектуры ]]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Верхневолжцы

2011-11-21T11:40:59Z

Александр Вдовин: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Ученики 7-9 классов общеобразовательных учреждений

==Тема исследования группы==
Заброшенные исторические памятники архитектуры Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие заброшенные исторические памятники архитектуры существуют на данный момент в Нижнем Новгороде и каково их историческое значение?

== Гипотеза исследования ==
Мы предполагаем, что в верхней части Нижнего Новгорода находится большое количество заброшенных исторических памятников архитектуры, занимающих немаловажное значение в истории города.

==Цели исследования==
Осуществить поиск и провести анализ исторических событий, связанных с заброшенными памятниками архитектуры Нижнего Новгорода

==Результаты проведённого исследования==

1. ''Мы создали группу [https://groups.google.com/group/verhvolg?msg=new&lnk=gcis&hl=ru «Верхневолжцы»] на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.''

2. ''Мы осуществили совместный подбор ссылок на интернет-ресурсы на сервисе для хранения закладок [http://bobrdobr.ru/userpages/group_bookmarks/ БобрДобр].''

3. ''Мы осуществили поиск информации в различных источниках и создали Вики-статью.''

Мы хотим начать исследование с самого интересного, на наш взгляд, исторического памятника архитектуры.

[[Изображение:дом на ильинке.jpg|200px|thumb|left| Дом на улице Ильинская]]
Расселение одной из старейших улиц города началось уже давно, но и по сей день многие жители отказываются покидать своё аварийное жильё. На 2010 год на улице и её окрестностях насчитывается более семи уже покинутых 2-х этажных целостных домов. Их снос по каким-то причинам пока не производится. Некоторые дома представляют архитектурный интерес.
[http://urban3p.ru/object6571/ Заброшенные дома]

[[Изображение:ДК Ленина.jpg|200px|thumb|right| ДК Ленина]]
Прежде это был единый архитектурный ансамбль, в котором каждое сооружение дополняло друг друга. Дворец культуры имени Ленина, чугунный фонтан в сквере напротив него и станция «Родина» детской железной дороги. Мемориальная доска сообщает, что Дворец культуры построен по инициативе трудящихся-канавинцев в честь 10-летия Великого Октября. Возвели его в самые рекордные сроки - всего за год. В стенах «форпоста пролетарской культуры», на площади более 11 тысяч квадратных метров, до поздней ночи бурлила жизнь. Днем распахивали двери рассчитанные на разный возраст многочисленные кружки, секции, студии, работали библиотеки и студенческие читальные залы, вечером в огромном зале, рассчитанном на 1350 мест, отличающемся лучшей акустикой в городе, собирались поклонники классики и современного искусства.[http://www.pravda-nn.ru/archive/number:675/article:10737/ Дворец культуры имени Ленина]

[[Изображение:ДК имени Дзержинского.jpg|200px|thumb|left| ДК им.Дзержинского]]
Заброшенный ДК. До этого там располагался Дом чекиста. Помимо жилых помещений для семей работников ВЧК-НКВД, там имелись библиотека, спортивный зал с душем, клуб, театральный зал, столовая с буфетом, танцевальный зал-фойе. Потом это здание стало ДК имени Дзержинского, затем ДК УВД. Сейчас заброшено, находится в аварийном состоянии, кое-где виднеются остатки прошлого интерьера. [http://new.nnov.org/new/1627869.html/ Фото][http://urban3p.ru/object2604/ ДК им.Дзержинского]

[[Изображение:Мукомол.jpg|200px|thumb|right| Мукомольный завод]]
Нижегородский мукомольный завод - хранитель более чем 130-ти летней истории!
В 1879 г. на основании ходатайства Торгового Дома «Емельянъ Башкировъ и сыновья» и разрешения Императора Александра Николаевича в Кунавинской слободе, на набережной Оки, была построена и пущена в эксплуатацию паровая пятиэтажная мельница. Нижегородская мука 9 сортов поставлялась не только в Москву и Петербург, но и в Финляндию, Швейцарию, Францию и другие страны.
[http://urban3p.ru/object7694/http://www.mukomol-nn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=40/ Мукомольный завод ]

[[Изображение:Трамплин.jpg|200px|thumb|left| Трамплин]]
Самый крупный трамплин России «К-110», построенный в 1958 г.
В 1960-70 гг. все чемпионаты страны проводились на этом трамплине, однако в настоящее время нижегородский трамплин не только устарел, но и стал небезопасен для спортсменов.
Рядом располагается ещё один трамплин «К-48».
Объекта больше нет. [http://urban3p.ru/object2385/ Трамплин]

[[Изображение:Тобольская казарма.jpg|200px|thumb|right| Тобольская казарма]]
Тобольские казармы построил еще в конце XIX века комендант располагавшегося здесь военного городка генерал Тоболов, до сих пор крепко стоят на территории училища. Но одно здание по неизвестным причинам в настоящее время заброшено. 1 этаж и чердак, высокие потолки, красивая архитектура строения как внутри, так и снаружи. Из былого интерьера почти ничего не сохранилось. Заметны следы пожара. Является памятником архитектуры.
[http://urban3p.ru/object9802/ Тобольская казарма]

==Вывод==

В ходе исследования данного проекта мы выяснили,что в Нижнем Новгороде существует много заброшенных и ни кому не нужных памятников архитектуры,которые представляют архитектурный, исторический, культурный интерес для граждан нашего города в настоящее время. Возможно некоторые постройки могли стать важной достопримечательностью города, некоторые принести великие достижения в области науки, искусства, спорта, промышленности.

==Полезные ресурсы==
[http://urban3p.ru/ Заброшенные исторические памятники]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Тобольская казарма.jpg

2011-11-21T11:17:45Z

Александр Вдовин: