Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T06:29:32Z

Аксинья Сергеева: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

[[Изображение:5-09-18.jpg|200px]]

[[Изображение:5-09-19.jpg|200px]]

==Вывод==

Народы Древней Греции сделали немало открытий, создали много великолепных произведений искусства, архитектуры, литературы, интересных нам до сих пор, влекущих, манящих,, учащих, дающие лучшие образцы искусства и нравственности.

==Полезные ресурсы==

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 Искусство 10 класс]

[http://www.ido.rudn.ru/ffec/cult/cu2-2.html Античность как тип культуры]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T06:19:56Z

Аксинья Сергеева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

[[Изображение:5-09-18.jpg|200px]]

[[Изображение:5-09-19.jpg|200px]]

==Вывод==

Народы Древней Греции сделали немало открытий, создали много великолепных произведений искусства, архитектуры, литературы, интересных нам до сих пор, влекущих, манящих,, учащих, дающие лучшие образцы искусства и нравственности.

==Полезные ресурсы==

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 Искусство 10 класс]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T06:09:41Z

Аксинья Сергеева: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

[[Изображение:5-09-18.jpg|200px]]

[[Изображение:5-09-19.jpg|200px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 Искусство 10 класс]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:46:15Z

Аксинья Сергеева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKTlB1ZEo4dkFqYmM Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKM2k4MWZBZ3lYaEk Критерии оценки вики-статьи]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKaXgtaVBJby1ZV1k Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.ellada.spb.ru/?p=2 Искусство Древней Греции]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:41:23Z

Аксинья Сергеева: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKM2k4MWZBZ3lYaEk Критерии оценки вики-статьи]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKaXgtaVBJby1ZV1k Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.ellada.spb.ru/?p=2 Искусство Древней Греции]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:37:39Z

Аксинья Сергеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKM2k4MWZBZ3lYaEk Критерии оценки вики-статьи]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKaXgtaVBJby1ZV1k Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:36:22Z

Аксинья Сергеева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKM2k4MWZBZ3lYaEk Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:35:04Z

Аксинья Сергеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU/edit Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKM2k4MWZBZ3lYaEk Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:28:48Z

Аксинья Сергеева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU/edit Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:28:30Z

Аксинья Сергеева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU/edit Визитная карта проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T05:27:35Z

Аксинья Сергеева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[[https://docs.google.com/file/d/0Bwsdkc7aWCwKbHB2YkxuNzJQdFU/edit Визитная карта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T04:42:31Z

Аксинья Сергеева: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

[[Изображение:23047896 hramuy 2.jpg|400px]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:23047896 hramuy 2.jpg

2012-12-11T04:40:19Z

Аксинья Сергеева:

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-11T04:31:26Z

Аксинья Сергеева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка Древняя Греция.docx

2012-12-11T04:28:40Z

Аксинья Сергеева:

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:56:22Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

[[Изображение:5-09-18.jpg|200px]]

[[Изображение:5-09-19.jpg|200px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:5-09-19.jpg

2012-12-10T16:55:24Z

Аксинья Сергеева: Акрополь. Афины. V в. до н. э. Реконструкция

Акрополь. Афины. V в. до н. э. Реконструкция

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:54:33Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

[[Изображение:5-09-18.jpg|200px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:5-09-18.jpg

2012-12-10T16:53:10Z

Аксинья Сергеева: ФИДИЙ. Стюуя Афины в Парфеноне. 447–438 гг. до н. з. Реконструкция

ФИДИЙ. Стюуя Афины в Парфеноне. 447–438 гг. до н. з. Реконструкция

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:51:18Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

3. В отличие от архаики с ее пристрастием к жесткой симметрии живописная панорама классики задавала возвышенно-торжественный настрой. Левее центральной оси Пропилей на плоском плато холма высился семнадцатиметровый колосс Афины Промахос (Воительницы) из позолоченной бронзы. Правее архитекторы Иктин и Калликрат возвели Парфеnоn (447–438 гг. до н. э.) как символ победы греческой демократии над восточной деспотией, посвятив eгo Афине Парфенос (Девственной). Вместе с тем храм символизировал торжество организующих, cвeтлых начал религии над хтоническими, необузданными ее истоками. Об этом свидетельствовали рельеф на дорических мeтопах и ионический фриз, который шел за колоннадой по вepху целлы. Восточный фронтон украшали скульптурные композиции на тему рождения Афины 6; западный – ее спора с Посейдоном7 за власть над Аттикой*. Крышу по углам венчали стилизованные лепестки лотоса.
Белоснежный массив храма из пентеллийского мрамора, обладающего свойством приобретать с течением времени золотистую патину необыкновенной красоты, вырисовывается на фоне голубого неба. Прозрачный воздух, яркий солнечный свет лучистым потоком омывают наружные колоннады, вливаются в открытое пространство целлы, растворяя в себе мpaморные объемы.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:48:03Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

[[Изображение:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg|200px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:0 93064 9a2a8dc8 XL.jpg

2012-12-10T16:46:20Z

Аксинья Сергеева:

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:45:19Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

"Название Богов"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

==Цели исследования==
1. Выяснить, каким богам являются древнегреческие храмы?

2. Объяснить, почему Парфенон считается самым совершенным храмом дорического ордера?

3. Перечислить, какими характерными для классики особенностями обладал архитектурный ансамбль афинского Акрополя?

==Результаты проведённого исследования==
1. Древнегреческой религии так же как и египетской и многим другим религиям мира был присущ местный характер развития. Т.е. в различных местностях Греции чтились свои божества, часто связанные с местными рельефными особенностями или олицетворявшие их, от которых зависела жизнь верующих: так в Псофиде поклонялись местной реке Эриманф, которой был посвящен храм; в Орхомене - священным камням, будто бы упавшим некогда с неба, на горе Анхесме почитался Зевс Анхесмий , Зевс Лафистий - олицетворение горы Лафистиона. В каждой местности или городе был свой патрон-покровитель. Этот культ носил государственный характер. Причем культ этот был очень строгим: вообще к богам можно было относиться скептически, общеобязательных догматов греческая религия не знала, но нельзя было уклоняться от исполнения обязанностей обрядов в честь бога-покровителя, нельзя было проявлять неуважение к нему. За нарушение этого закона грозило суровое наказание.

Из множества местных богов, с течением времени, некоторые образы слились в единые общегреческие божества, например, Зевс Лафистий, Зевс Крокеат, культ Зевса на Крите и Фессалии, переросли в культ Зевса - как верхового бога, "отца богов и людей". Самое имя Зевс означает сияющее небо и восходит к общему индоевропейскому корню (Дьяус у индийцев, Тиу у германцев). У имени Зевса существовало около 50 эпитетов, указывающих на его функции: подземный, т.е. обеспечивает плодородие, дожденосный, всепородитель, властитель судеб и т.д.

Образ Геры, главной из богинь, супруги Зевса, вырос из образа богини-коровы, покровительницы Микен. Посейдон был древним морским божеством Пелапонесса. Культ Посейдона, вобрав в себя ряд местных культов, стал богом моря и покровителем коней. Афина - древнее божество - покровительница городов и городских укреплений. Другое ее имя - Паллада - тоже эпитет, означающий "Потрясательница копья". По классической мифологии, Афина выступает как богиня-воительница, она изображалась в полном вооружении. Богиня Артемида - одно из наиболее чтимых греками божеств. Обычно полагают, что культ Артемиды возник в Малой Азии, где она считалась покровительницей плодородия. В классической мифологии Артемида выступает, как девственная богиня-охотница, обычно со своей спутницей - ланью. Чрезвычайно сложный и неясный образ представляет собой Аполлон, которому в греческой мифологии и религии принадлежало весьма видное место. В Пелапонессе Аполлон считался пастушеским божеством. Около Фив почитали Аполлона Исмения: этот эпитет - название местной реки, которую когда-то обожествляли жители. Позднее Аполлон стал одним из самых популярных богов Греции. Его считают воплощением национального духа. Главные функции Аполлона: прорицание будущего, покровительство наукам и искусствам, врачевание, очищение от всякой скверны, божество света, правильного, упорядоченного миропорядка. Бог-целитель Акслепий сложилсяна чисто греческой почве. Аркадским по происхождению был бог пастухов Пан. Малоазиатская богиня плодородия Афродита превратилась у греков в богиню красоты, любви, идеализированное олицетворение женственности. Арес, заимствованный у франкийцев стал неистовым богов войны. Далее: Деметра - богиня плодородия, Гефест - олицетворение земного огня и кузнечного ремесла, Гестия - также олицетворение огня, только домашенго, божество семейного очага, Гермес - покровитель дорог и путников, бог торговли. Некоторые из греческих богов представляют собой более или менее абстрактные образы - олицетворения отдельных отвлеченных понятий: Плутос - непосредствнное олицетворение богатства, Немезида - богиня возмездия, Фемида - богиня правосудия, Мойры - богини судьбы, Нике - богиня победы и это далеко не все божества греков.

Космогоническая тематика в народных верованиях не занимала заметного места. Идея бога-творца отсутствовала в этой религии. По Гесиоду из Хаоса родилась Земля, Мрак, Ночь, а затем Свет, Эфир, День, Небо, Море и другие великие силы природы. От Неба и Земли родилось старшее поколение богов, а от них уже Зевс и другие олимпийские боги.

[[Изображение:Древнегреческий бог.jpg|200px]]

[[Изображение:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg|200px]]

[[Изображение:Demetra.jpg|200px]]

Центрального культа В Греции не было, но на почве культурной общности, некоторые культовые центры получили широкое, общегреческое значение. Святилища Аполлона в Дельфах, Зевса в Олимпии, Деметры в Эпидавре и др. получили широкую известность и пользовались почитанием во всей Греции. В целом же религия Греции была разобщена, хотя более или менее стабильна.

2. Храм представляет собой периптер дорического ордера из 46 колонн (8 по главному фасаду и 17 по боковым).
Парфенон-образец дорического ордера! Идеально вымеренные пропорции
Дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н.э., можно считать основным в развитии греческой архитектуры.
Строгий и торжественно-монументальный дорический ордер, появившийся в начале 6 в. до н. э., состоит из следующих частей:

трёхступенчатого основания — стереобата;

несущей колонны. По вертикали ствол колонны разделялся каннелюрами (вертикальными желобками) с острыми гранями. Колонна завершается капителью, состоящей из эхины (сплюснутой подушки) и абака (четырехгранной плиты.)

несомой части — антаблемента, включающего архитрав (горизонтальная балка, лежащая на колоннах), фриз с чередующимися триглифами (плита, имеющая вертикальные желобки) и метопами (плита, изготовленная из камня или керамики декорированная рельефом или росписью) и карниз.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-10T16:41:47Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Demetra.jpg

2012-12-10T16:40:12Z

Аксинья Сергеева: Мойры - богини судьбы

Мойры - богини судьбы

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T05:38:40Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Аполлон вступает в связи с богинями и смертными....jpg

2012-12-04T05:37:32Z

Аксинья Сергеева: Аполлон вступает в связи с богинями и смертными.

Аполлон вступает в связи с богинями и смертными.

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T05:34:04Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Древнегреческий бог.jpg

2012-12-04T05:27:54Z

Аксинья Сергеева: Асклепий в древнегреческой мифологии - бог медицины и врачевания.

Асклепий в древнегреческой мифологии - бог медицины и врачевания.

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T05:26:02Z

Аксинья Сергеева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T05:04:09Z

Аксинья Сергеева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T05:03:34Z

Аксинья Сергеева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:46:42Z

Аксинья Сергеева: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:45:51Z

Аксинья Сергеева: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Публикация древняя греция1.jpg|350px]]
[[Изображение:Публикация древняя греция2.jpg|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Публикация древняя греция2.jpg

2012-12-04T04:43:52Z

Аксинья Сергеева:

Файл:Публикация древняя греция1.jpg

2012-12-04T04:43:24Z

Аксинья Сергеева:

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:15:35Z

Аксинья Сергеева: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===
Что такое эстетика античности?

Что такое антропоморфизм мироощущения?

Как отражалась поэтическая мифология греков в архитектуре?

Каковы основные признаки архитектурных ордеров, возникших в Греции в период архаики?

Что нового привнес Фидий в рельеф? Почему его творчество считается вершиной греческой пластики?

В чем, на ваш взгляд, состоит прелесть архаической скульптуры?

Как скульптура позволяет представить мироощущение греков в эпоху ранней, высокой, поздней классики?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:14:54Z

Аксинья Сергеева: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?

Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?

Какую роль играет одежда в трактовке образа?

Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:14:28Z

Аксинья Сергеева: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===
Каким богам посвящались греческие храмы?
Какую идею выражал ионический фриз Парфенона?
Какую роль играет одежда в трактовке образа?
Как в облике Парфенона сочетаются строгие формы классики декоративной красочностью архаики?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-12-04T04:14:02Z

Аксинья Сергеева: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему искусство вечно?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-13T05:14:24Z

Аксинья Сергеева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0Bwsdkc7aWCwKR0JqanZLNEZNY2c Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-06T05:38:34Z

Аксинья Сергеева: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-06T05:34:23Z

Аксинья Сергеева: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

Участники группы "Имя Бога"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-06T05:27:27Z

Аксинья Сергеева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каким богам посвящались греческие храмы?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-06T05:16:01Z

Аксинья Сергеева: Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-11-06T05:11:20Z

Аксинья Сергеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-09-25T04:16:48Z

Аксинья Сергеева: /* Предмет, класс */

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-09-18T05:22:35Z

Аксинья Сергеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может реализиован в рамках курса "Мировой художественной культуры". В ходе работы ученики 11 класса могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства исторические эпохи Древней Греции. В нем входят перечисления всех явлений мировой художественной культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество одного мастера показать социо-культурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
Эстетика античности. Антропоморфизм мироощущения. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храм Афины в Пестуме, Парфенон и Эрехтейнон в Афинах). От линейного ритма в архаике к объему (горельефу) в эллинизме («Персей, убивающий горгону Медузу» на метопе храма Афины в Селинунте; ионический фриз Парфенона; горельеф «Гигантомахия» алтаря Зевса а Пергаме). Декоративность архаических кор и куросов – истоки греческой скульптуры. Греческая скульптура ранней (хиазм Поликлета), высокой (гармония Фидия), поздней (неистовый порыв Скопоса) классики. Человек и рок в древнегреческом театре: тема проклятия рода Атридов в трагедиях Эсхила («Орестея»), Софокла («Электра»), Еврипида («Электра»).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-09-18T04:42:30Z

Аксинья Сергеева: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Древней Греции

2012-09-18T04:37:52Z

Аксинья Сергеева: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Аксинья Сергеева|Аксинья Сергеева]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]