Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Агафонова Александра

2021-01-21T10:01:32Z

Агафонова Александра:

'''Фамилия, Имя:''' Агафонова Александра

'''Факультет:''' ФЕМИКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TF_2NUKSX5ccbsf4I5UD3aI_6xZMd8LHvbe1QkVs_Oo/edit#slide=id.g9c277416bc_3_50 совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1QrFjjPhAT2vdY94z0cW7gfLqDYGoy3_VMMUMPE1Gcyc/edit?usp=sharing гугл-документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXzh-eefOFnYYaQeNPUnD-AChcZqkgAAnsiZ0qiknqctE_sA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/stroka1998/61gfiurpwk78wrex Совместная онлайн-доска]

[https://sites.google.com/view/agafonovasasha/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 индивидуальный творческий проект]

[http://go.bubbl.us/b14f45/878b?/Информационные-угрозы Творческое задание «Безопасная работа в Интернет»]

[http://go.bubbl.us/b33048/f552?/Информационная-среда Моя информационная среда]

[[Категория: Студент]]

Файл:Свойства информации.png

2021-01-20T14:59:02Z

Агафонова Александра: Агафонова Александра загрузил новую версию Файл:Свойства информации.png

Файл:Свойства информации.png

2021-01-20T14:58:02Z

Агафонова Александра: Агафонова Александра загрузил новую версию Файл:Свойства информации.png

Файл:Свойства информации.png

2021-01-20T14:56:52Z

Агафонова Александра: Агафонова Александра загрузил новую версию Файл:Свойства информации.png

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-20

2021-01-20T13:53:35Z

Агафонова Александра: /* Как определить качественность информационных ресурсов. */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Агафонова Александра|Агафонова Александра]]
#[[Участник:Лебедев Влад|Лебедев Влад]]
#[[Участник:Стрельцов Артемий|Стрельцов Артемий]]
#[[Участник:Строкин Антон |Строкин Антон]]
#[[Участник:Снежанна Строкина|Строкина Снежанна]]

==Тема исследования группы==
[[Файл: Интернет ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие информационные ресурсы нам нужны?'''

== Гипотеза исследования ==

В наше время люди пользуются множеством информационных ресурсов для различных целей, поэтому очень важно грамотно ими пользоваться и определять качество содержащейся в них информации

==Цели исследования==
1. Что такое информационные ресурсы?

2. Как развивались информационные ресурсы?

3. Классификация информационных ресурсов

4. Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей?

5. Как определить качественность информационных ресурсов?

==Результаты проведённого исследования==

==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''.===

'''Информационный ресурс''' – это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определённой предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Основная и большая часть ресурсов представляет собой накопленную информацию, которая фиксировалась на различных носителях на протяжении всего исторического пути развития человечества и продолжает накапливаться и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами за счет использования современных компьютерных и коммуникационных средств.

==='''Классификация информационных ресурсов.'''===

Для классификации ИР и разбиения их на определённые виды или категории можно использовать разнообразные признаки. Наиболее обобщённым признаком служит признак формы представления или фиксации информации. В соответствии с этим признаком, все ИР целесообразно разбить на 2 класса:

'''I. Недокументированные:'''

:1. индивидуальные знания специалистов (экспертов);

:2. коллективные знания специалистов (экспертов).

'''II. Документированные:'''

:1. По признаку закрепления информации:

::- текстовые (письменные);

::- графические (чертежи, схемы, графики, диаграммы, карты, картины);

::- фотодокументы;

::- аудиодокументы (грампластинки, аудиокассеты и т. п.);

::- видеодокументы (кинофильмы, диапозитивы, слайды и т. п.);

::- электронные документы.

:2. По признаку фиксации информации:

::- зафиксированная и хранящуюся на различного типа материальных носителях (бумага, холст, глина, парафин, фотоплёнка, кинопленка, магнитная пленка и т. п.);

::- преобразованная и зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дискетка, компакт-диск и т. п.).

:3. По признаку подлинности:

::- документы-оригиналы;

::- копированные (репродуцированные) документы (микрофиши, микрофильмы, фотокопии, ксерокопии, и т. п.)

По признаку тематической принадлежности классифицировать ИР достаточно сложно, т. к. один и тот же ресурс может содержать информацию по ряду разнообразных тем, тем не менее ИР можно подразделить на:

:- научные ресурсы;

:- социальные ресурсы;

:- экологические ресурсы;

:- законодательные ресурсы;

:- нормативно-правовые ресурсы;

:- статистические ресурсы;

:- обучающие ресурсы;

:и т. д.

На основании Закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» ИР подразделяют по следующим признакам:

I. По признаку ограничения доступа ИР подразделяется на:

:1. Доступную (возможность получения информации и её использования, ст. 2, п. 6);

:2. Конфиденциальную (обязательное требование не передавать полученную информацию третьим лицам без согласия её обладателя, ст. 2, п. 7);

:3. Ограниченную (информация, доступ к которой ограничен федеральными законами в целях защиты основ конституционного строя, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны и безопасности государства, ст. 9, п. 1).

II. В зависимости от категории доступа ИР подразделяется на:

:1. Общедоступную информацию;

:2. Информацию ограниченного доступа (доступ ограничен федеральными законами, ст. 5, п. 2).

III. В зависимости от порядка предоставления (распространения) ИР подразделяется на:

:1. Информацию свободно распространяемую;

:2. Информацию, предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;

:3. Информацию, которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;

:4. Информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается (ст. 5, п.3)

По признаку коммерциализации ИР можно разделить на:

:1. Некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);

:2. Коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ в библиотеки, фонды, хранилища, музеи, к системе платного телевидения, в информационные системы, в т. ч. Интернете, и т. д.).

По вариантам коммерциализации процесса ИР можно подразделить на:

:1. Предоставление ресурса бесплатное, получение бесплатное;

:2. Предоставление ресурса бесплатное, получение платное;

:3. Предоставление ресурса платное, получение бесплатное;

:4. Предоставление ресурса платное, получение платное.

==='''История возникновения и развития информационных ресурсов'''===
Мы использовали [https://time.graphics/line/460795 ленту времени], чтобы показать как возникли и развивались информационные ресурсы.

[[Файл:Скриншот 20-01-2021 13 50 47.jpg]]

==='''Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей'''===
Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKdxYmG-8bMXRKiHc9uUCrM1iZ04BqL9fEfqpX-z5glWBOHw/viewform?usp=sf_link опрос] среди людей в возрасте 17-20 лет.

[[Файл:Информационныересурсы1.png]]

По результатам опроса 54,2% людей чаще всего использует информационные ресурсы для развлечений и отдыха, треть - для образования.

[[Файл:Информационныересурсы2.png]]

Выяснилось, что большинство (77,8%) людей следят за новостями с помощью постов в соцсетях. Несмотря на то, что в соцсетях могут написать все пользователи, а значит информация может быть недостоверной и необъективной, именно в соцсетях и мессенджерах информация появляется и распространяется быстрее всего, что позволяет ей оставаться актуальной. Многие также пользуются более проверенными источниками, такими как Яндекс.Новости и другие сайты, где публикуются новостные статьи. И совсем немногие, всего 4,4% молодежи, получают новости из печатных изданий, из чего можно сделать вывод, что газеты не пользуются популярностью в сравнении с интернет-ресурсами.

[[Файл:Информационныересурсы3.png]]

В качестве источника информации в образовательных целях многие люди выбирают книги и учебники как в печатном, так и в электронном формате. Такой подход обусловлен тем, что в учебниках содержится наиболее достоверная и понятная информация. Больше половины указали, что пользуются сайтами wikipedia и studopedia для обучения, хотя информация на них размещается пользователями и может быть недостоверной.

[[Файл:Информационныересурсы4.png]]

Для работы 63,2% молодых людей пользуются картами. На этот вопрос дано меньше всего ответов, поскольку некоторые в этом возрасте ещё не работают, что и указали в опросе, либо не используют информационные ресурсы.

[[Файл:Информационныересурсы5.png]]

Результаты показывают, что для своих увлечений люди чаще пользуются YouTube и Pinterest, где информация представлена в фото- и видеоформате, предпочитая их текстовому представлению информации. Эти сайты также являются более доступными, чем книги и журналы, хотя последние содержат более достоверную и полную информацию по нужной теме. Из этого следует, что при выборе информационных ресурсов для своего хобби люди в большей степени опираются на доступность, удобство и форму представления информации, чем на объективность и достоверность.

[[Файл:Информационныересурсы6.png]]

Для отдыха и развлечения большинство людей использует YouYube, а также сайты, где размещены фильмы и сериалы (КиноПоиск, Netflix, Ivi), и телевидение. 68,8% опрашиваемых указали книги, которые были и остаются популярным средством проведения досуга. Мы можем сделать вывод, что молодые люди предпочитают проводить своё время за просмотром фильмов и видеороликов или за чтением.

В результате исследования ответов группы людей 17-20 лет мы выяснили, что для разных целей люди используют различные информационные ресурсы и обращают внимание на различные критерии качества, свойства и способ представления информации.

==='''Как определить качественность информационных ресурсов'''.===

Информация,
зафиксированная
на
материальных
носителях
и
хранящаяся
в
информационных
системах
(библиотеках,
архивах,
фондах,
банках
данных,
других
информационных системах), образует '''информационные ресурсы'''.

Качественность информационных ресурсов в том числе определяется свойствами, качествами информации на ресурсе.

[[Файл:Свойства информации.png]]

по картинке выше перечислены основные качества информации, важность которых варьируется в различных ситуациях.

'''Уточнение:'''

Информационный
ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону,
стране,
миру.
Информационный
ресурс
является
продуктом
деятельности
наиболее
квалифицированной части общества.
Мировые информационные ресурсы в имеющейся литературе обычно подразделяются на три
сектора:
:♦ '''сектор деловой информации;'''
:♦ '''сектор научно-технической и специальной информации;'''
:♦ '''сектор массовой потребительской информации.'''

'''Сектор деловой информации подразделяется в свою очередь на следующие группы:'''

:♦ биржевая и финансовая информация — информация о котировках ценных бумаг, валютных
курсах, учетных ставках, рынках товаров и капиталов, предоставляемая биржами, специальными
службами биржевой и финансовой информации, брокерскими компаниями;

:♦ статистическая информация — числовая, экономическая, демографическая, социальная
информация
в
виде
рядов
динамики,
прогнозных
моделей
и
оценок,
предоставляемая
государственными службами, а также компаниями, занятыми исследованиями, разработками и
консалтингом;

:♦ коммерческая
информация
—
информация
о
компаниях,
фирмах,
корпорациях,
направлениях их работы, финансовом состоянии, ценах на продукцию и услуги, связях, сделках,
руководителях;

:♦ деловые новости в области экономики и бизнеса.
Биржевая и финансовая информация изменяется постоянно. Следовательно, и предоставление
ее потребителю должно осуществляться в реальном масштабе времени.
Требования к оперативности предоставления потребителю коммерческой информации ниже,
чем требования к предоставлению биржевой и финансовой информации. Обычно коммерческая
информация обновляется ежедневно или еженедельно.
Важность коммерческой информации в условиях рынка и конкуренции весьма высока. Эта
информация используется непосредственно бизнесменами и предпринимателями при решении
следующих задач:

:♦ выбор поставщиков, партнеров и размещение заказов;

:♦ выход на рынок с новым товаром;

:♦ поиск покупателей;

:♦ слияние и приобретение компаний;

:♦ маркетинговые исследования по анализу рынка.
Сектор
научно-технической
и
специальной
информации
включает
документальную
библиографическую, реферативную и полнотекстовую информацию о фундаментальных и
прикладных исследованиях, а также профессиональную информацию для юристов, врачей,
инженеров и т. д.
Сектор массовой потребительской информации включает новости и справочную информацию,
потребительскую и развлекательную информацию (погода, расписание транспорта, покупки и
продажи, аренда машин, справочники служб быта и т. д.).
Виды деятельности, связанные с формированием информационных ресурсов, поддержанием
их в актуальном состоянии, созданием средств связи, обработки и копирования информации,
объединяют в понятие информационной индустрии. Под средствами обработки наряду с
вычислительной
техникой
понимается
и
программное
обеспечение.
информационной
индустрии
является
информация,
компьютерная
обеспечение, оргтехника и другие средства, используемые в информационных технологиях.
Способность решать задачи информационного обслуживания на уровне максимальных
возможностей,
определяемых
достигнутым
на
данный
момент
вычислительной техники и связи, называют информационным потенциалом.
Структуры, которые работают на информационном рынке, предлагают потребителям
следующие виды услуг:

:♦ непосредственный доступ к базам данных — режим on-line;

:♦ пакетный доступ к базам данных — режим off-line;

:♦ базы данных на дискетах и компакт-дисках;

:♦ консультации, оказываемые специалистами в области информационных ресурсов;

:♦ обучение доступу к мировым информационным ресурсам.
Указанные виды услуг имеют свои области эффективного использования и могут взаимно
дополнять друг друга.
В качестве поставщиков информации на рынке информационных услуг выступают
коммерческие структуры, государственные и общественные организации, частные лица. Обычно
они
именуются
информационными
корпорациями,
информационными
информационными службами, информационными центрами.
Необходимо отметить, что информация является основой принятия решений во всех сферах
человеческой деятельности. Она способствует повышению эффективности труда в различных
областях. Это обстоятельство определяет тот факт, что потребителями (пользователями)
информационных услуг выступают специалисты, работающие практически во всех сферах
производства.
Классификация пользователей может проводиться по различным основаниям. К примеру,
пользователи могут быть разделены на следующие группы:

:♦ специалисты промышленных предприятий и предприятий торговли;

:♦ специалисты консалтинговых и маркетинговых информационных агентств;

:♦ работники научно-исследовательских учреждений и учебных заведений;

:♦ работники государственных учреждений;

:♦ работники общественных организаций;

:♦ индивидуальные пользователи.

'''Коротко:''' Качественный ресурс тот, который соответствует федеральному закону "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и у информации на ресурсе преобладают преимущественно качества, соответствующие особенностям информационного ресурса своего сектора.

https://imgur.com/5ldUYLQ

https://drive.google.com/file/d/0B7NgIlvwsFzLUlA2SkJMckRCU00/view

https://imgur.com/fRuWcSX

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
'''А. С. Зюзин, К. В. Мартиросян. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016.'''

'''А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Москва. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2020.'''

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-20

2021-01-20T13:51:15Z

Агафонова Александра: /* Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Агафонова Александра|Агафонова Александра]]
#[[Участник:Лебедев Влад|Лебедев Влад]]
#[[Участник:Стрельцов Артемий|Стрельцов Артемий]]
#[[Участник:Строкин Антон |Строкин Антон]]
#[[Участник:Снежанна Строкина|Строкина Снежанна]]

==Тема исследования группы==
[[Файл: Интернет ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие информационные ресурсы нам нужны?'''

== Гипотеза исследования ==

В наше время люди пользуются множеством информационных ресурсов для различных целей, поэтому очень важно грамотно ими пользоваться и определять качество содержащейся в них информации

==Цели исследования==
1. Что такое информационные ресурсы?

2. Как развивались информационные ресурсы?

3. Классификация информационных ресурсов

4. Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей?

5. Как определить качественность информационных ресурсов?

==Результаты проведённого исследования==

==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''.===

'''Информационный ресурс''' – это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определённой предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Основная и большая часть ресурсов представляет собой накопленную информацию, которая фиксировалась на различных носителях на протяжении всего исторического пути развития человечества и продолжает накапливаться и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами за счет использования современных компьютерных и коммуникационных средств.

==='''Классификация информационных ресурсов.'''===

Для классификации ИР и разбиения их на определённые виды или категории можно использовать разнообразные признаки. Наиболее обобщённым признаком служит признак формы представления или фиксации информации. В соответствии с этим признаком, все ИР целесообразно разбить на 2 класса:

'''I. Недокументированные:'''

:1. индивидуальные знания специалистов (экспертов);

:2. коллективные знания специалистов (экспертов).

'''II. Документированные:'''

:1. По признаку закрепления информации:

::- текстовые (письменные);

::- графические (чертежи, схемы, графики, диаграммы, карты, картины);

::- фотодокументы;

::- аудиодокументы (грампластинки, аудиокассеты и т. п.);

::- видеодокументы (кинофильмы, диапозитивы, слайды и т. п.);

::- электронные документы.

:2. По признаку фиксации информации:

::- зафиксированная и хранящуюся на различного типа материальных носителях (бумага, холст, глина, парафин, фотоплёнка, кинопленка, магнитная пленка и т. п.);

::- преобразованная и зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дискетка, компакт-диск и т. п.).

:3. По признаку подлинности:

::- документы-оригиналы;

::- копированные (репродуцированные) документы (микрофиши, микрофильмы, фотокопии, ксерокопии, и т. п.)

По признаку тематической принадлежности классифицировать ИР достаточно сложно, т. к. один и тот же ресурс может содержать информацию по ряду разнообразных тем, тем не менее ИР можно подразделить на:

:- научные ресурсы;

:- социальные ресурсы;

:- экологические ресурсы;

:- законодательные ресурсы;

:- нормативно-правовые ресурсы;

:- статистические ресурсы;

:- обучающие ресурсы;

:и т. д.

На основании Закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» ИР подразделяют по следующим признакам:

I. По признаку ограничения доступа ИР подразделяется на:

:1. Доступную (возможность получения информации и её использования, ст. 2, п. 6);

:2. Конфиденциальную (обязательное требование не передавать полученную информацию третьим лицам без согласия её обладателя, ст. 2, п. 7);

:3. Ограниченную (информация, доступ к которой ограничен федеральными законами в целях защиты основ конституционного строя, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны и безопасности государства, ст. 9, п. 1).

II. В зависимости от категории доступа ИР подразделяется на:

:1. Общедоступную информацию;

:2. Информацию ограниченного доступа (доступ ограничен федеральными законами, ст. 5, п. 2).

III. В зависимости от порядка предоставления (распространения) ИР подразделяется на:

:1. Информацию свободно распространяемую;

:2. Информацию, предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;

:3. Информацию, которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;

:4. Информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается (ст. 5, п.3)

По признаку коммерциализации ИР можно разделить на:

:1. Некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);

:2. Коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ в библиотеки, фонды, хранилища, музеи, к системе платного телевидения, в информационные системы, в т. ч. Интернете, и т. д.).

По вариантам коммерциализации процесса ИР можно подразделить на:

:1. Предоставление ресурса бесплатное, получение бесплатное;

:2. Предоставление ресурса бесплатное, получение платное;

:3. Предоставление ресурса платное, получение бесплатное;

:4. Предоставление ресурса платное, получение платное.

==='''История возникновения и развития информационных ресурсов'''===
Мы использовали [https://time.graphics/line/460795 ленту времени], чтобы показать как возникли и развивались информационные ресурсы.

[[Файл:Скриншот 20-01-2021 13 50 47.jpg]]

==='''Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей'''===
Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKdxYmG-8bMXRKiHc9uUCrM1iZ04BqL9fEfqpX-z5glWBOHw/viewform?usp=sf_link опрос] среди людей в возрасте 17-20 лет.

[[Файл:Информационныересурсы1.png]]

По результатам опроса 54,2% людей чаще всего использует информационные ресурсы для развлечений и отдыха, треть - для образования.

[[Файл:Информационныересурсы2.png]]

Выяснилось, что большинство (77,8%) людей следят за новостями с помощью постов в соцсетях. Несмотря на то, что в соцсетях могут написать все пользователи, а значит информация может быть недостоверной и необъективной, именно в соцсетях и мессенджерах информация появляется и распространяется быстрее всего, что позволяет ей оставаться актуальной. Многие также пользуются более проверенными источниками, такими как Яндекс.Новости и другие сайты, где публикуются новостные статьи. И совсем немногие, всего 4,4% молодежи, получают новости из печатных изданий, из чего можно сделать вывод, что газеты не пользуются популярностью в сравнении с интернет-ресурсами.

[[Файл:Информационныересурсы3.png]]

В качестве источника информации в образовательных целях многие люди выбирают книги и учебники как в печатном, так и в электронном формате. Такой подход обусловлен тем, что в учебниках содержится наиболее достоверная и понятная информация. Больше половины указали, что пользуются сайтами wikipedia и studopedia для обучения, хотя информация на них размещается пользователями и может быть недостоверной.

[[Файл:Информационныересурсы4.png]]

Для работы 63,2% молодых людей пользуются картами. На этот вопрос дано меньше всего ответов, поскольку некоторые в этом возрасте ещё не работают, что и указали в опросе, либо не используют информационные ресурсы.

[[Файл:Информационныересурсы5.png]]

Результаты показывают, что для своих увлечений люди чаще пользуются YouTube и Pinterest, где информация представлена в фото- и видеоформате, предпочитая их текстовому представлению информации. Эти сайты также являются более доступными, чем книги и журналы, хотя последние содержат более достоверную и полную информацию по нужной теме. Из этого следует, что при выборе информационных ресурсов для своего хобби люди в большей степени опираются на доступность, удобство и форму представления информации, чем на объективность и достоверность.

[[Файл:Информационныересурсы6.png]]

Для отдыха и развлечения большинство людей использует YouYube, а также сайты, где размещены фильмы и сериалы (КиноПоиск, Netflix, Ivi), и телевидение. 68,8% опрашиваемых указали книги, которые были и остаются популярным средством проведения досуга. Мы можем сделать вывод, что молодые люди предпочитают проводить своё время за просмотром фильмов и видеороликов или за чтением.

В результате исследования ответов группы людей 17-20 лет мы выяснили, что для разных целей люди используют различные информационные ресурсы и обращают внимание на различные критерии качества, свойства и способ представления информации.

==='''Как определить качественность информационных ресурсов'''.===

Информация,
зафиксированная
на
материальных
носителях
и
хранящаяся
в
информационных
системах
(библиотеках,
архивах,
фондах,
банках
данных,
других
информационных системах), образует '''информационные ресурсы'''.

Качественность информационных ресурсов в том числе определяется свойствами, качествами информации на ресурсе.

https://imgur.com/fRuWcSX [ВСТАВЬТЕ КАРТИНКУ(КАРТИНКУ ВСТАВЬТЕ)]

по картинке выше перечислены основные качества информации, важность которых варьируется в различных ситуациях.

'''Уточнение:'''

Информационный
ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону,
стране,
миру.
Информационный
ресурс
является
продуктом
деятельности
наиболее
квалифицированной части общества.
Мировые информационные ресурсы в имеющейся литературе обычно подразделяются на три
сектора:
:♦ '''сектор деловой информации;'''
:♦ '''сектор научно-технической и специальной информации;'''
:♦ '''сектор массовой потребительской информации.'''

'''Сектор деловой информации подразделяется в свою очередь на следующие группы:'''

:♦ биржевая и финансовая информация — информация о котировках ценных бумаг, валютных
курсах, учетных ставках, рынках товаров и капиталов, предоставляемая биржами, специальными
службами биржевой и финансовой информации, брокерскими компаниями;

:♦ статистическая информация — числовая, экономическая, демографическая, социальная
информация
в
виде
рядов
динамики,
прогнозных
моделей
и
оценок,
предоставляемая
государственными службами, а также компаниями, занятыми исследованиями, разработками и
консалтингом;

:♦ коммерческая
информация
—
информация
о
компаниях,
фирмах,
корпорациях,
направлениях их работы, финансовом состоянии, ценах на продукцию и услуги, связях, сделках,
руководителях;

:♦ деловые новости в области экономики и бизнеса.
Биржевая и финансовая информация изменяется постоянно. Следовательно, и предоставление
ее потребителю должно осуществляться в реальном масштабе времени.
Требования к оперативности предоставления потребителю коммерческой информации ниже,
чем требования к предоставлению биржевой и финансовой информации. Обычно коммерческая
информация обновляется ежедневно или еженедельно.
Важность коммерческой информации в условиях рынка и конкуренции весьма высока. Эта
информация используется непосредственно бизнесменами и предпринимателями при решении
следующих задач:

:♦ выбор поставщиков, партнеров и размещение заказов;

:♦ выход на рынок с новым товаром;

:♦ поиск покупателей;

:♦ слияние и приобретение компаний;

:♦ маркетинговые исследования по анализу рынка.
Сектор
научно-технической
и
специальной
информации
включает
документальную
библиографическую, реферативную и полнотекстовую информацию о фундаментальных и
прикладных исследованиях, а также профессиональную информацию для юристов, врачей,
инженеров и т. д.
Сектор массовой потребительской информации включает новости и справочную информацию,
потребительскую и развлекательную информацию (погода, расписание транспорта, покупки и
продажи, аренда машин, справочники служб быта и т. д.).
Виды деятельности, связанные с формированием информационных ресурсов, поддержанием
их в актуальном состоянии, созданием средств связи, обработки и копирования информации,
объединяют в понятие информационной индустрии. Под средствами обработки наряду с
вычислительной
техникой
понимается
и
программное
обеспечение.
информационной
индустрии
является
информация,
компьютерная
обеспечение, оргтехника и другие средства, используемые в информационных технологиях.
Способность решать задачи информационного обслуживания на уровне максимальных
возможностей,
определяемых
достигнутым
на
данный
момент
вычислительной техники и связи, называют информационным потенциалом.
Структуры, которые работают на информационном рынке, предлагают потребителям
следующие виды услуг:

:♦ непосредственный доступ к базам данных — режим on-line;

:♦ пакетный доступ к базам данных — режим off-line;

:♦ базы данных на дискетах и компакт-дисках;

:♦ консультации, оказываемые специалистами в области информационных ресурсов;

:♦ обучение доступу к мировым информационным ресурсам.
Указанные виды услуг имеют свои области эффективного использования и могут взаимно
дополнять друг друга.
В качестве поставщиков информации на рынке информационных услуг выступают
коммерческие структуры, государственные и общественные организации, частные лица. Обычно
они
именуются
информационными
корпорациями,
информационными
информационными службами, информационными центрами.
Необходимо отметить, что информация является основой принятия решений во всех сферах
человеческой деятельности. Она способствует повышению эффективности труда в различных
областях. Это обстоятельство определяет тот факт, что потребителями (пользователями)
информационных услуг выступают специалисты, работающие практически во всех сферах
производства.
Классификация пользователей может проводиться по различным основаниям. К примеру,
пользователи могут быть разделены на следующие группы:

:♦ специалисты промышленных предприятий и предприятий торговли;

:♦ специалисты консалтинговых и маркетинговых информационных агентств;

:♦ работники научно-исследовательских учреждений и учебных заведений;

:♦ работники государственных учреждений;

:♦ работники общественных организаций;

:♦ индивидуальные пользователи.

'''Коротко:''' Качественный ресурс тот, который соответствует федеральному закону "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и у информации на ресурсе преобладают преимущественно качества, соответствующие особенностям информационного ресурса своего сектора.

https://imgur.com/5ldUYLQ

https://drive.google.com/file/d/0B7NgIlvwsFzLUlA2SkJMckRCU00/view

https://imgur.com/fRuWcSX

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
'''А. С. Зюзин, К. В. Мартиросян. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016.'''

'''А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Москва. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2020.'''

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-20

2021-01-20T13:47:23Z

Агафонова Александра: /* Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Агафонова Александра|Агафонова Александра]]
#[[Участник:Лебедев Влад|Лебедев Влад]]
#[[Участник:Стрельцов Артемий|Стрельцов Артемий]]
#[[Участник:Строкин Антон |Строкин Антон]]
#[[Участник:Снежанна Строкина|Строкина Снежанна]]

==Тема исследования группы==
[[Файл: Интернет ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие информационные ресурсы нам нужны?'''

== Гипотеза исследования ==

В наше время люди пользуются множеством информационных ресурсов для различных целей, поэтому очень важно грамотно ими пользоваться и определять качество содержащейся в них информации

==Цели исследования==
1. Что такое информационные ресурсы?

2. Как развивались информационные ресурсы?

3. Классификация информационных ресурсов

4. Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей?

5. Как определить качественность информационных ресурсов?

==Результаты проведённого исследования==

==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''.===

'''Информационный ресурс''' – это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определённой предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Основная и большая часть ресурсов представляет собой накопленную информацию, которая фиксировалась на различных носителях на протяжении всего исторического пути развития человечества и продолжает накапливаться и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами за счет использования современных компьютерных и коммуникационных средств.

==='''Классификация информационных ресурсов.'''===

Для классификации ИР и разбиения их на определённые виды или категории можно использовать разнообразные признаки. Наиболее обобщённым признаком служит признак формы представления или фиксации информации. В соответствии с этим признаком, все ИР целесообразно разбить на 2 класса:

'''I. Недокументированные:'''

:1. индивидуальные знания специалистов (экспертов);

:2. коллективные знания специалистов (экспертов).

'''II. Документированные:'''

:1. По признаку закрепления информации:

::- текстовые (письменные);

::- графические (чертежи, схемы, графики, диаграммы, карты, картины);

::- фотодокументы;

::- аудиодокументы (грампластинки, аудиокассеты и т. п.);

::- видеодокументы (кинофильмы, диапозитивы, слайды и т. п.);

::- электронные документы.

:2. По признаку фиксации информации:

::- зафиксированная и хранящуюся на различного типа материальных носителях (бумага, холст, глина, парафин, фотоплёнка, кинопленка, магнитная пленка и т. п.);

::- преобразованная и зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дискетка, компакт-диск и т. п.).

:3. По признаку подлинности:

::- документы-оригиналы;

::- копированные (репродуцированные) документы (микрофиши, микрофильмы, фотокопии, ксерокопии, и т. п.)

По признаку тематической принадлежности классифицировать ИР достаточно сложно, т. к. один и тот же ресурс может содержать информацию по ряду разнообразных тем, тем не менее ИР можно подразделить на:

:- научные ресурсы;

:- социальные ресурсы;

:- экологические ресурсы;

:- законодательные ресурсы;

:- нормативно-правовые ресурсы;

:- статистические ресурсы;

:- обучающие ресурсы;

:и т. д.

На основании Закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» ИР подразделяют по следующим признакам:

I. По признаку ограничения доступа ИР подразделяется на:

:1. Доступную (возможность получения информации и её использования, ст. 2, п. 6);

:2. Конфиденциальную (обязательное требование не передавать полученную информацию третьим лицам без согласия её обладателя, ст. 2, п. 7);

:3. Ограниченную (информация, доступ к которой ограничен федеральными законами в целях защиты основ конституционного строя, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны и безопасности государства, ст. 9, п. 1).

II. В зависимости от категории доступа ИР подразделяется на:

:1. Общедоступную информацию;

:2. Информацию ограниченного доступа (доступ ограничен федеральными законами, ст. 5, п. 2).

III. В зависимости от порядка предоставления (распространения) ИР подразделяется на:

:1. Информацию свободно распространяемую;

:2. Информацию, предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;

:3. Информацию, которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;

:4. Информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается (ст. 5, п.3)

По признаку коммерциализации ИР можно разделить на:

:1. Некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);

:2. Коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ в библиотеки, фонды, хранилища, музеи, к системе платного телевидения, в информационные системы, в т. ч. Интернете, и т. д.).

По вариантам коммерциализации процесса ИР можно подразделить на:

:1. Предоставление ресурса бесплатное, получение бесплатное;

:2. Предоставление ресурса бесплатное, получение платное;

:3. Предоставление ресурса платное, получение бесплатное;

:4. Предоставление ресурса платное, получение платное.

==='''История возникновения и развития информационных ресурсов'''===
Мы использовали [https://time.graphics/line/460795 ленту времени], чтобы показать как возникли и развивались информационные ресурсы.

[[Файл:Скриншот 20-01-2021 13 50 47.jpg]]

==='''Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей'''===
Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKdxYmG-8bMXRKiHc9uUCrM1iZ04BqL9fEfqpX-z5glWBOHw/viewform?usp=sf_link опрос] среди людей в возрасте 17-20 лет.

[[Файл:Информационныересурсы1.png]]

По результатам опроса 54,2% людей чаще всего использует информационные ресурсы для развлечений и отдыха, треть - для образования.

[[Файл:Информационныересурсы2.png]]

Выяснилось, что большинство (77,8%) людей следят за новостями с помощью постов в соцсетях. Несмотря на то, что в соцсетях могут написать все пользователи, а значит информация может быть недостоверной и необъективной, именно в соцсетях и мессенджерах информация появляется и распространяется быстрее всего, что позволяет ей оставаться актуальной. Многие также пользуются более проверенными источниками, такими как Яндекс.Новости и другие сайты, где публикуются новостные статьи. И совсем немногие, всего 4,4% молодежи, получают новости из печатных изданий, из чего можно сделать вывод, что газеты не пользуются популярностью в сравнении с интернет-ресурсами.

[[Файл:Информационныересурсы3.png]]

В качестве источника информации в образовательных целях многие люди выбирают книги и учебники как в печатном, так и в электронном формате. Такой подход обусловлен тем, что в учебниках содержится наиболее достоверная и понятная информация. Больше половины указали, что пользуются сайтами wikipedia и studopedia для обучения, хотя информация на них размещается пользователями и может быть недостоверной.

[[Файл:Информационныересурсы4.png]]

Для работы 63,2% молодых людей пользуются картами. На этот вопрос дано меньше всего ответов, поскольку некоторые в этом возрасте ещё не работают, что и указали в опросе.

[[Файл:Информационныересурсы5.png]]

Результаты показывают, что для своих увлечений люди чаще пользуются YouTube и Pinterest, где информация представлена в фото- и видеоформате, предпочитая их текстовому представлению информации. Эти сайты также являются более доступными, чем книги и журналы, хотя последние содержат более достоверную и полную информацию по нужной теме. Из этого следует, что при выборе информационных ресурсов для своего хобби люди в большей степени опираются на доступность, удобство и форму представления информации, чем на объективность и достоверность.

[[Файл:Информационныересурсы6.png]]

Для отдыха и развлечения большинство людей использует YouYube, а также сайты, где размещены фильмы и сериалы (КиноПоиск, Netflix, Ivi), и телевидение. 68,8% опрашиваемых указали книги, которые были и остаются популярным средством проведения досуга. Мы можем сделать вывод, что молодые люди предпочитают проводить своё время за просмотром фильмов и видеороликов или за чтением.

==='''Как определить качественность информационных ресурсов'''.===

Информация,
зафиксированная
на
материальных
носителях
и
хранящаяся
в
информационных
системах
(библиотеках,
архивах,
фондах,
банках
данных,
других
информационных системах), образует '''информационные ресурсы'''.

Качественность информационных ресурсов в том числе определяется свойствами, качествами информации на ресурсе.

https://imgur.com/fRuWcSX [ВСТАВЬТЕ КАРТИНКУ(КАРТИНКУ ВСТАВЬТЕ)]

по картинке выше перечислены основные качества информации, важность которых варьируется в различных ситуациях.

'''Уточнение:'''

Информационный
ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону,
стране,
миру.
Информационный
ресурс
является
продуктом
деятельности
наиболее
квалифицированной части общества.
Мировые информационные ресурсы в имеющейся литературе обычно подразделяются на три
сектора:
:♦ '''сектор деловой информации;'''
:♦ '''сектор научно-технической и специальной информации;'''
:♦ '''сектор массовой потребительской информации.'''

'''Сектор деловой информации подразделяется в свою очередь на следующие группы:'''

:♦ биржевая и финансовая информация — информация о котировках ценных бумаг, валютных
курсах, учетных ставках, рынках товаров и капиталов, предоставляемая биржами, специальными
службами биржевой и финансовой информации, брокерскими компаниями;

:♦ статистическая информация — числовая, экономическая, демографическая, социальная
информация
в
виде
рядов
динамики,
прогнозных
моделей
и
оценок,
предоставляемая
государственными службами, а также компаниями, занятыми исследованиями, разработками и
консалтингом;

:♦ коммерческая
информация
—
информация
о
компаниях,
фирмах,
корпорациях,
направлениях их работы, финансовом состоянии, ценах на продукцию и услуги, связях, сделках,
руководителях;

:♦ деловые новости в области экономики и бизнеса.
Биржевая и финансовая информация изменяется постоянно. Следовательно, и предоставление
ее потребителю должно осуществляться в реальном масштабе времени.
Требования к оперативности предоставления потребителю коммерческой информации ниже,
чем требования к предоставлению биржевой и финансовой информации. Обычно коммерческая
информация обновляется ежедневно или еженедельно.
Важность коммерческой информации в условиях рынка и конкуренции весьма высока. Эта
информация используется непосредственно бизнесменами и предпринимателями при решении
следующих задач:

:♦ выбор поставщиков, партнеров и размещение заказов;

:♦ выход на рынок с новым товаром;

:♦ поиск покупателей;

:♦ слияние и приобретение компаний;

:♦ маркетинговые исследования по анализу рынка.
Сектор
научно-технической
и
специальной
информации
включает
документальную
библиографическую, реферативную и полнотекстовую информацию о фундаментальных и
прикладных исследованиях, а также профессиональную информацию для юристов, врачей,
инженеров и т. д.
Сектор массовой потребительской информации включает новости и справочную информацию,
потребительскую и развлекательную информацию (погода, расписание транспорта, покупки и
продажи, аренда машин, справочники служб быта и т. д.).
Виды деятельности, связанные с формированием информационных ресурсов, поддержанием
их в актуальном состоянии, созданием средств связи, обработки и копирования информации,
объединяют в понятие информационной индустрии. Под средствами обработки наряду с
вычислительной
техникой
понимается
и
программное
обеспечение.
информационной
индустрии
является
информация,
компьютерная
обеспечение, оргтехника и другие средства, используемые в информационных технологиях.
Способность решать задачи информационного обслуживания на уровне максимальных
возможностей,
определяемых
достигнутым
на
данный
момент
вычислительной техники и связи, называют информационным потенциалом.
Структуры, которые работают на информационном рынке, предлагают потребителям
следующие виды услуг:

:♦ непосредственный доступ к базам данных — режим on-line;

:♦ пакетный доступ к базам данных — режим off-line;

:♦ базы данных на дискетах и компакт-дисках;

:♦ консультации, оказываемые специалистами в области информационных ресурсов;

:♦ обучение доступу к мировым информационным ресурсам.
Указанные виды услуг имеют свои области эффективного использования и могут взаимно
дополнять друг друга.
В качестве поставщиков информации на рынке информационных услуг выступают
коммерческие структуры, государственные и общественные организации, частные лица. Обычно
они
именуются
информационными
корпорациями,
информационными
информационными службами, информационными центрами.
Необходимо отметить, что информация является основой принятия решений во всех сферах
человеческой деятельности. Она способствует повышению эффективности труда в различных
областях. Это обстоятельство определяет тот факт, что потребителями (пользователями)
информационных услуг выступают специалисты, работающие практически во всех сферах
производства.
Классификация пользователей может проводиться по различным основаниям. К примеру,
пользователи могут быть разделены на следующие группы:

:♦ специалисты промышленных предприятий и предприятий торговли;

:♦ специалисты консалтинговых и маркетинговых информационных агентств;

:♦ работники научно-исследовательских учреждений и учебных заведений;

:♦ работники государственных учреждений;

:♦ работники общественных организаций;

:♦ индивидуальные пользователи.

'''Коротко:''' Качественный ресурс тот, который соответствует федеральному закону "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и у информации на ресурсе преобладают преимущественно качества, соответствующие особенностям информационного ресурса своего сектора.

https://imgur.com/5ldUYLQ

https://drive.google.com/file/d/0B7NgIlvwsFzLUlA2SkJMckRCU00/view

https://imgur.com/fRuWcSX

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
'''А. С. Зюзин, К. В. Мартиросян. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016.'''

'''А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Москва. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2020.'''

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-20

2021-01-20T11:04:10Z

Агафонова Александра: /* Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Агафонова Александра|Агафонова Александра]]
#[[Участник:Лебедев Влад|Лебедев Влад]]
#[[Участник:Стрельцов Артемий|Стрельцов Артемий]]
#[[Участник:Строкин Антон |Строкин Антон]]
#[[Участник:Снежанна Строкина|Строкина Снежанна]]

==Тема исследования группы==
[[Файл: Интернет ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Какие информационные ресурсы нам нужны?'''

== Гипотеза исследования ==

В наше время люди пользуются множеством информационных ресурсов для различных целей, поэтому очень важно грамотно ими пользоваться и определять качество содержащейся в них информации

==Цели исследования==
1. Что такое информационные ресурсы?

2. Как развивались информационные ресурсы?

3. Классификация информационных ресурсов

4. Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей?

5. Как определить качественность информационных ресурсов?

==Результаты проведённого исследования==

==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''.===

'''Информационный ресурс''' – это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определённой предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Основная и большая часть ресурсов представляет собой накопленную информацию, которая фиксировалась на различных носителях на протяжении всего исторического пути развития человечества и продолжает накапливаться и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами за счет использования современных компьютерных и коммуникационных средств.

==='''Классификация информационных ресурсов.'''===

Для классификации ИР и разбиения их на определённые виды или категории можно использовать разнообразные признаки. Наиболее обобщённым признаком служит признак формы представления или фиксации информации. В соответствии с этим признаком, все ИР целесообразно разбить на 2 класса:

'''I. Недокументированные:'''

:1. индивидуальные знания специалистов (экспертов);

:2. коллективные знания специалистов (экспертов).

'''II. Документированные:'''

:1. По признаку закрепления информации:

::- текстовые (письменные);

::- графические (чертежи, схемы, графики, диаграммы, карты, картины);

::- фотодокументы;

::- аудиодокументы (грампластинки, аудиокассеты и т. п.);

::- видеодокументы (кинофильмы, диапозитивы, слайды и т. п.);

::- электронные документы.

:2. По признаку фиксации информации:

::- зафиксированная и хранящуюся на различного типа материальных носителях (бумага, холст, глина, парафин, фотоплёнка, кинопленка, магнитная пленка и т. п.);

::- преобразованная и зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дискетка, компакт-диск и т. п.).

:3. По признаку подлинности:

::- документы-оригиналы;

::- копированные (репродуцированные) документы (микрофиши, микрофильмы, фотокопии, ксерокопии, и т. п.)

По признаку тематической принадлежности классифицировать ИР достаточно сложно, т. к. один и тот же ресурс может содержать информацию по ряду разнообразных тем, тем не менее ИР можно подразделить на:

:- научные ресурсы;

:- социальные ресурсы;

:- экологические ресурсы;

:- законодательные ресурсы;

:- нормативно-правовые ресурсы;

:- статистические ресурсы;

:- обучающие ресурсы;

:и т. д.

На основании Закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» ИР подразделяют по следующим признакам:

I. По признаку ограничения доступа ИР подразделяется на:

:1. Доступную (возможность получения информации и её использования, ст. 2, п. 6);

:2. Конфиденциальную (обязательное требование не передавать полученную информацию третьим лицам без согласия её обладателя, ст. 2, п. 7);

:3. Ограниченную (информация, доступ к которой ограничен федеральными законами в целях защиты основ конституционного строя, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны и безопасности государства, ст. 9, п. 1).

II. В зависимости от категории доступа ИР подразделяется на:

:1. Общедоступную информацию;

:2. Информацию ограниченного доступа (доступ ограничен федеральными законами, ст. 5, п. 2).

III. В зависимости от порядка предоставления (распространения) ИР подразделяется на:

:1. Информацию свободно распространяемую;

:2. Информацию, предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;

:3. Информацию, которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;

:4. Информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается (ст. 5, п.3)

По признаку коммерциализации ИР можно разделить на:

:1. Некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);

:2. Коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ в библиотеки, фонды, хранилища, музеи, к системе платного телевидения, в информационные системы, в т. ч. Интернете, и т. д.).

По вариантам коммерциализации процесса ИР можно подразделить на:

:1. Предоставление ресурса бесплатное, получение бесплатное;

:2. Предоставление ресурса бесплатное, получение платное;

:3. Предоставление ресурса платное, получение бесплатное;

:4. Предоставление ресурса платное, получение платное.

==='''История возникновения и развития информационных ресурсов'''===
Мы использовали [https://time.graphics/line/460795 ленту времени], чтобы показать как возникли и развивались информационные ресурсы.

[[Файл:Скриншот 20-01-2021 13 50 47.jpg]]

==='''Какими ресурсами пользуются люди и для каких целей'''===
Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKdxYmG-8bMXRKiHc9uUCrM1iZ04BqL9fEfqpX-z5glWBOHw/viewform?usp=sf_link опрос] среди людей в возрасте 17-20 лет.

По результатам опроса 54,2% людей чаще всего использует информационные ресурсы для развлечений и отдыха, треть - для образования.

[[Файл:Информационныересурсы1.png]]

Выяснилось, что большинство (77,8%) людей следят за новостями с помощью постов в соцсетях. Несмотря на то, что в соцсетях могут написать все пользователи, а значит информация может быть недостоверной и необъективно, именно в соцсетях и мессенджерах информация появляется и распространяется быстрее всего, что позволяет ей оставаться актуальной. Многие также пользуются более проверенными источниками, такими как Яндекс.Новости и другие сайты, где публикуются новостные статьи. И совсем немногие, всего 4,4% молодежи, получают новости из печатных изданий, из чего можно сделать вывод, что газеты не пользуются популярностью в сравнении с интернет-ресурсами. [[Файл:Информационныересурсы2.png]]
[[Файл:Информационныересурсы3.png]]
[[Файл:Информационныересурсы4.png]]
[[Файл:Информационныересурсы5.png]]
[[Файл:Информационныересурсы6.png]]

==='''Как определить качественность информационных ресурсов'''.===

Информация,
зафиксированная
на
материальных
носителях
и
хранящаяся
в
информационных
системах
(библиотеках,
архивах,
фондах,
банках
данных,
других
информационных системах), образует '''информационные ресурсы'''.

Качественность информационных ресурсов в том числе определяется свойствами, качествами информации на ресурсе.

https://imgur.com/fRuWcSX [ВСТАВЬТЕ КАРТИНКУ(КАРТИНКУ ВСТАВЬТЕ)]

по картинке выше перечислены основные качества информации, важность которых варьируется в различных ситуациях.

'''Уточнение:'''

Информационный
ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону,
стране,
миру.
Информационный
ресурс
является
продуктом
деятельности
наиболее
квалифицированной части общества.
Мировые информационные ресурсы в имеющейся литературе обычно подразделяются на три
сектора:
:♦ '''сектор деловой информации;'''
:♦ '''сектор научно-технической и специальной информации;'''
:♦ '''сектор массовой потребительской информации.'''

'''Сектор деловой информации подразделяется в свою очередь на следующие группы:'''

:♦ биржевая и финансовая информация — информация о котировках ценных бумаг, валютных
курсах, учетных ставках, рынках товаров и капиталов, предоставляемая биржами, специальными
службами биржевой и финансовой информации, брокерскими компаниями;

:♦ статистическая информация — числовая, экономическая, демографическая, социальная
информация
в
виде
рядов
динамики,
прогнозных
моделей
и
оценок,
предоставляемая
государственными службами, а также компаниями, занятыми исследованиями, разработками и
консалтингом;

:♦ коммерческая
информация
—
информация
о
компаниях,
фирмах,
корпорациях,
направлениях их работы, финансовом состоянии, ценах на продукцию и услуги, связях, сделках,
руководителях;

:♦ деловые новости в области экономики и бизнеса.
Биржевая и финансовая информация изменяется постоянно. Следовательно, и предоставление
ее потребителю должно осуществляться в реальном масштабе времени.
Требования к оперативности предоставления потребителю коммерческой информации ниже,
чем требования к предоставлению биржевой и финансовой информации. Обычно коммерческая
информация обновляется ежедневно или еженедельно.
Важность коммерческой информации в условиях рынка и конкуренции весьма высока. Эта
информация используется непосредственно бизнесменами и предпринимателями при решении
следующих задач:

:♦ выбор поставщиков, партнеров и размещение заказов;

:♦ выход на рынок с новым товаром;

:♦ поиск покупателей;

:♦ слияние и приобретение компаний;

:♦ маркетинговые исследования по анализу рынка.
Сектор
научно-технической
и
специальной
информации
включает
документальную
библиографическую, реферативную и полнотекстовую информацию о фундаментальных и
прикладных исследованиях, а также профессиональную информацию для юристов, врачей,
инженеров и т. д.
Сектор массовой потребительской информации включает новости и справочную информацию,
потребительскую и развлекательную информацию (погода, расписание транспорта, покупки и
продажи, аренда машин, справочники служб быта и т. д.).
Виды деятельности, связанные с формированием информационных ресурсов, поддержанием
их в актуальном состоянии, созданием средств связи, обработки и копирования информации,
объединяют в понятие информационной индустрии. Под средствами обработки наряду с
вычислительной
техникой
понимается
и
программное
обеспечение.
информационной
индустрии
является
информация,
компьютерная
обеспечение, оргтехника и другие средства, используемые в информационных технологиях.
Способность решать задачи информационного обслуживания на уровне максимальных
возможностей,
определяемых
достигнутым
на
данный
момент
вычислительной техники и связи, называют информационным потенциалом.
Структуры, которые работают на информационном рынке, предлагают потребителям
следующие виды услуг:

:♦ непосредственный доступ к базам данных — режим on-line;

:♦ пакетный доступ к базам данных — режим off-line;

:♦ базы данных на дискетах и компакт-дисках;

:♦ консультации, оказываемые специалистами в области информационных ресурсов;

:♦ обучение доступу к мировым информационным ресурсам.
Указанные виды услуг имеют свои области эффективного использования и могут взаимно
дополнять друг друга.
В качестве поставщиков информации на рынке информационных услуг выступают
коммерческие структуры, государственные и общественные организации, частные лица. Обычно
они
именуются
информационными
корпорациями,
информационными
информационными службами, информационными центрами.
Необходимо отметить, что информация является основой принятия решений во всех сферах
человеческой деятельности. Она способствует повышению эффективности труда в различных
областях. Это обстоятельство определяет тот факт, что потребителями (пользователями)
информационных услуг выступают специалисты, работающие практически во всех сферах
производства.
Классификация пользователей может проводиться по различным основаниям. К примеру,
пользователи могут быть разделены на следующие группы:

:♦ специалисты промышленных предприятий и предприятий торговли;

:♦ специалисты консалтинговых и маркетинговых информационных агентств;

:♦ работники научно-исследовательских учреждений и учебных заведений;

:♦ работники государственных учреждений;

:♦ работники общественных организаций;

:♦ индивидуальные пользователи.

'''Коротко:''' Качественный ресурс тот, который соответствует федеральному закону "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и у информации на ресурсе преобладают преимущественно качества, соответствующие особенностям информационного ресурса своего сектора.

https://imgur.com/5ldUYLQ

https://drive.google.com/file/d/0B7NgIlvwsFzLUlA2SkJMckRCU00/view

https://imgur.com/fRuWcSX

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
'''А. С. Зюзин, К. В. Мартиросян. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016.'''

'''А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Москва. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2020.'''

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-20

Группа ПИМ-20

2020-10-26T06:53:53Z

2020-10-12T07:51:21Z

Агафонова Александра:

Участник:Агафонова Александра

2020-10-12T07:47:57Z

Агафонова Александра: Новая страница: «'''Фамилия, Имя:''' Агафонова Александра '''Факультет:''' ФЕМИКН '''Группа:''' Группа ПИМ-20|ПИМ…»

'''Фамилия, Имя:''' Агафонова Александра

'''Факультет:''' ФЕМИКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]