Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-12-03T08:05:25Z

Авдеева Елена: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]] [[Изображение:Кстово1.jpg|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение: Авдеева333.jpg]]

==Вывод==

Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом "В Нижний Новгород это значит домой", проектирование студенческой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Кстово1.jpg

2014-12-03T08:03:57Z

Авдеева Елена: загружена новая версия «Изображение:Кстово1.jpg»

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-12-03T07:58:54Z

Авдеева Елена: /* Вывод */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение: Авдеева333.jpg]]

==Вывод==

Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом "В Нижний Новгород это значит домой", проектирование студенческой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-12-03T07:57:54Z

Авдеева Елена: /* Вывод */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение: Авдеева333.jpg]]

==Вывод==

Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом "В Нижний Новгород это значит домой", проектирование студенческой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-12-03T07:56:13Z

Авдеева Елена: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение: Авдеева333.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-12-03T07:53:42Z

Авдеева Елена: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение: Авдеева333.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:49:45Z

Авдеева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

[http://www.numi.ru/konkurs/dobro2010/1885.pdf Социальный проект: "Семья с большой буквы"]

[http://www.rg.ru/2013/07/18/razvod.html Российская газета - Неделя]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:47:28Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

[http://www.numi.ru/konkurs/dobro2010/1885.pdf Социальный проект: "Семья с большой буквы"]

[http://www.rg.ru/2013/07/18/razvod.html Российская газета - Неделя]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:46:50Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

[http://www.numi.ru/konkurs/dobro2010/1885.pdf [Социальный проект: "Семья с большой буквы"]

[http://www.rg.ru/2013/07/18/razvod.html [Российская газета - Неделя]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:44:19Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

[http://www.numi.ru/konkurs/dobro2010/1885.pdf [Социальный проект: "Семья с большой буквы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:41:09Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:40:11Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:39:44Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:39:28Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:39:06Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 [[Конспект урока по обществознанию на тему: "Семья в современном обществе"]]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:31:22Z

Авдеева Елена: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:29:33Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:29:00Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634/ Конспект урока по обществознанию на тему:
«Семья в современном обществе»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:26:32Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634 Конспект урока по обществознанию на тему:
«Семья в современном обществе»]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:22:29Z

Авдеева Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[Конспект урока по обществознанию на тему:
«Семья в современном обществе» http://uchkopilka.ru/obshchestvoznanie/konspekty-i-stsenarii/item/3651-semya-v-sovremennom-obshchestve-634]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:07:09Z

Авдеева Елена: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T07:06:54Z

Авдеева Елена: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[ https://drive.google.com/file/d/0BwCUBjGj5HDpWUwxLWYzMVpzZ2c/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T06:54:24Z

Авдеева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T06:52:25Z

Авдеева Елена: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T04:47:41Z

Авдеева Елена: /* Результаты проведенного исследования */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?

[[Изображение: 1365501214_841161495.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2014-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2014-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.

[[Изображение: Th_cf56c53e391196b556e17542451720ed.jpg]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T01:04:33Z

Авдеева Елена: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чем важность сохранения семьи?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:58:28Z

Авдеева Елена: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?

[[Изображение: 1365501214_841161495.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.

[[Изображение: Th_cf56c53e391196b556e17542451720ed.jpg]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:58:02Z

Авдеева Елена: /* Вопрос для исследования (Проблемный вопрос) */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?

[[Изображение: 1365501214_841161495.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:57:29Z

Авдеева Елена: /* Вопрос для исследования (Проблемный вопрос) */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?
[[Изображение: Th_cf56c53e391196b556e17542451720ed.jpg]]
[[Изображение: 1365501214_841161495.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:56:58Z

Авдеева Елена: /* Вопрос для исследования (Проблемный вопрос) */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?
[[Изображение: 1365501214_841161495.jpg]] [[Изображение: Th_cf56c53e391196b556e17542451720ed.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Файл:Th cf56c53e391196b556e17542451720ed.jpg

2014-12-03T00:56:30Z

Авдеева Елена:

Файл:1365501214 841161495.jpg

2014-12-03T00:55:46Z

Авдеева Елена:

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:54:16Z

Авдеева Елена: /* Вопрос для исследования (Проблемный вопрос) */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

В чем важность сохранения семьи сегодня?
[[Изображение: 346801434.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:53:28Z

Авдеева Елена: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

Какую роль играет семья сегодня?
[[Изображение: 346801434.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: Mxlzhd-uqra.jpg‎]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Файл:Mxlzhd-uqra.jpg

2014-12-03T00:52:58Z

Авдеева Елена:

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:51:43Z

Авдеева Елена: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

==Вопрос для исследования (Проблемный вопрос)==

Какую роль играет семья сегодня?
[[Изображение: 346801434.jpg]]

==Гипотеза исследования==

Я считаю,что сегодня проблема роли семьи особенно важна. Сегодня институт семьи переживает глубочайший кризис. С одной стороны, он выражается в обесценивании семейных отношений, с другой – в превращении семьи из ячейки общества, призванной цементировать последнее в разлагающийся элемент, распад которого угрожает целостности и самого общества.

==Цели исследования==

1. Диагностика семейных отношений.

[[Изображение: 1id7545974.jpg]]

2. Провести соц. опрос
[[Изображение: mxlzhd-uqra.jpg]]

3. Предоставить результаты исследований

==Результаты проведенного исследования==

Кто виноват в разводе - большинство считают, что оба, он и она (такой ответ дали 64%). Причем так отвечают и женщины (65%), и граждане, состоящие в гражданском браке (66%), и состоящие в официальном браке (66%). За прошедшие годы цифры "равной ответственности" почти не поменялись.
Но, как водится, мужчины большую часть вины за разводы возлагают на женщин (12%), женщины - на мужчин (18%). 12% обвинили некие "обстоятельства". Причем на эту "третью сторону" по имени "обстоятельства" в 1990 году возложили вину 8% россиян, а в 2007-м - 16%. Мужчины винят ее больше, чем женщины.
На развод людей толкает измена, считают 24% опрошенных, и бедность (21%). Неумение идти на компромиссы, уступать друг другу, непонимание, эгоизм и ссоры назвали причиной 19% (3-е место). Алкоголизм и наркомания - на 4-м месте (16%).
О допустимости развода надо говорить исходя из конкретного случая, считают 52%, никогда не состоявших в официальном браке. Каждый 10-й полагает, что разводиться нельзя - надо сохранить семью любой ценой. Число "любой ценой" снизилось: в 1990-м так считали 13%, в 2007-м - 12%.

Хуже от развода не будет, надо разводиться в любом случае, уверены 11% (23 года назад так считали только 5%, 6 лет назад - 9%).
Если в 1990-м 39% полагали, что развод допустим, если семья фактически распалась, то в 2007-м число таких людей снизилось до 36%, а сейчас и вовсе упало до 28%.
То есть с каждым годом неуклонно снижалось количество людей, готовых во что бы то ни стало сохранить брак. Граждане РФ за последние два десятилетия стали более спокойно, как к обыденности, относиться к разводам, что и показывает их печальная статистика.

==Вывод==

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, в частности исполнением этих ролей определяется воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является уважение другого человека.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.
Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
[[Изображение: A15iKNAfBes.jpg]]

Файл:A15iKNAfBes.jpg

2014-12-03T00:50:35Z

Авдеева Елена:

Файл:1id7545974.jpg

2014-12-03T00:21:23Z

Авдеева Елена:

Файл:346801434.jpg

2014-12-03T00:09:02Z

Авдеева Елена:

Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире

2014-12-03T00:04:17Z

Авдеева Елена: Новая: ==Авторы и участники проекта== 1) Авдеева Елена

==Авторы и участники проекта==
1) [[Участник:Репьева Елизавета|Авдеева Елена]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T00:03:09Z

Авдеева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семья в современном мире]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-03T00:02:23Z

Авдеева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Семейные правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка проекта 12.doc

2014-12-02T23:46:51Z

Авдеева Елена:

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-02T23:20:50Z

Авдеева Елена: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

[[Изображение: Таблица.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Таблица.jpg

2014-12-02T23:20:20Z

Авдеева Елена:

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-02T23:06:47Z

Авдеева Елена: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

5. Какую роль в семье сегодня играют дети?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-02T23:05:20Z

Авдеева Елена: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

[[Изображение: File41182273_984b14c5.jpg]]

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:File41182273 984b14c5.jpg

2014-12-02T23:05:02Z

Авдеева Елена:

Учебный проект Семья в современном мире

2014-12-02T23:01:39Z

Авдеева Елена: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]]

== Предмет, класс ==
Обществознание, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Семья в современном мире" по предмету Право предназначен для учащихся 9 классов. Семейная жизнь в современной российской действительности стала многим, с одной стороны, приносить радость и удовлетворение, а с другой - вызывать напряженную обстановку, в которой проявляются моменты взаимного непонимания и отчуждения. Это вызвано, в первую очередь тем обстоятельством, что в свое время молодые люди ныне образовавшие молодую семью не получили от семьи и общества достаточных знаний и умений по созданию собственной семьи, умению решать семейные конфликты на почве компромиссов во имя семьи как высшей ценности для человека и общества. В данном проекте будут рассмотрены понятие семьи, в чем состоит ее ценность и необходимые составляющие для сохранения мира и любви в семье.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какова роль семьи в современном обществе?

===''Проблемные вопросы''===

1. Глава семьи – мужчина или женщина?

2. Семейное счастье – уважение супругов?

3. Важно ли в современном обществе сохранение мира и любви в семье?

===''Учебные вопросы''===

1. Что значит "Семья"?

2. Что относится к обязанностям супругов?

3. Какова роль доверия и взаимопонимания в семье?

4. Функции семьи в современном обществе?

[[Изображение: 179010.jpg]]

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: buklet_matem.jpg | 400 px]]

[[Изображение: buklet_matem2.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:179010.jpg

2014-12-02T22:53:06Z

Авдеева Елена: