Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:38:00Z

Абрамова Наталья: /* Вывод */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Проанализировать ситуацию и выявить проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Определить модель компетенции.

4. Выявить признак эффективности предпринимателя.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

[[Изображение:AA.jpg]]

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, в результате исследования мы пришли к выводу что, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя.

Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com Что такое предпринимательство и кто такие предприниматели]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:33:21Z

Абрамова Наталья: /* Цели исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Проанализировать ситуацию и выявить проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Определить модель компетенции.

4. Выявить признак эффективности предпринимателя.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

[[Изображение:AA.jpg]]

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com Что такое предпринимательство и кто такие предприниматели]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:27:14Z

Абрамова Наталья: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzZ4aVhjaK-qbFcyNlNQYXJqRzA/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0 Итоговое оценивание прjекта.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com Что такое предпринимательство и кто такие предприниматели]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:25:54Z

Абрамова Наталья: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

[[Изображение:AA.jpg]]

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com Что такое предпринимательство и кто такие предприниматели]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:14:25Z

Абрамова Наталья: /* Автор проекта */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:13:31Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzZ4aVhjaK-qbFcyNlNQYXJqRzA/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0 Итоговое оценивание прjекта.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:11:45Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzZ4aVhjaK-qbFcyNlNQYXJqRzA/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0 Итоговое оценивание прjекта.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-26T10:04:21Z

Абрамова Наталья: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzZ4aVhjaK-qbFcyNlNQYXJqRzA/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0 Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T20:18:32Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0 Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T20:17:38Z

Абрамова Наталья: /* Другие документы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0.com Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit.com Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T20:17:06Z

Абрамова Наталья: /* Проекты с аналогичной тематикой */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0.com Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit.com Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T20:14:51Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0.com Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit.com Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T19:37:13Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0.com Итоговое оценивание пректа.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA/edit.com Лист планирования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T19:08:55Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjZ4aVhjaK-qdGt1Tl9LQ2ZBd3Z5aDl6WUZKQzViUEE#gid=0.com Итоговое оценивание пректа.]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:ААА - Лист1.pdf

2012-12-19T19:06:26Z

Абрамова Наталья:

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T19:05:05Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEUybHphb1dEckFrSHlEVDVlQ0NiZEE6MQ.com Лист самооценки совместной работы группы.]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T16:12:20Z

Абрамова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVsTkI0TlFad0JoSXBNMnV1NWlFRHc6MQ.com Проверочный лист знаний учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T16:09:53Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:45:35Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

[[Изображение:AA.jpg]]

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И КТО ТАКИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:AA.jpg

2012-12-19T15:42:45Z

Абрамова Наталья:

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:40:28Z

Абрамова Наталья: /* Другие документы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И КТО ТАКИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:39:33Z

Абрамова Наталья: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И КТО ТАКИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ]

[http://money-job.ru/kakie-kachestva-neobxodimy-dlya-uspeshnogo-biznesa.com Какие качества необходимы для успешного бизнеса?]

[http://ampl77.spb.ru/publications/21-predprinimatel-i-predprinimatelstvo.com Заметки и материалы на общеэкономические темы]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:37:12Z

Абрамова Наталья: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==
[http://www.perefid.ru/index.php?categories=78&articles=436.com ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И КТО ТАКИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:32:44Z

Абрамова Наталья: /* Гипотеза исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что для успешного предпринимательства необходимо обладать специальными навыками,которые можно в себе развить,а также предпринимательской идеей.

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:24:24Z

Абрамова Наталья: /* Цели исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему.

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты.

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа.

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:20:18Z

Абрамова Наталья:

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:19:54Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #A2CD5A; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#BCEE68; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:18:18Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #2E8B57; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#B3EE3A; border: 1px solid #FFC125; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:08:48Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#66CC66; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-19T15:05:52Z

Абрамова Наталья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #336600; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#66CC66; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:облако словАА.jpg|400px]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-12T10:24:09Z

Абрамова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Карта_знаний.JPG|800px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Карта знаний.JPG

2012-12-12T10:19:12Z

Абрамова Наталья: загружена новая версия «Изображение:Карта знаний.JPG»

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-12T09:33:41Z

Абрамова Наталья: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-12T09:33:25Z

Абрамова Наталья: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам

2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.

3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой

2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам

3. Создание презентации которая будет отображать результат работы

Этап 3:

1. Работа над проектом

Этап 4:

1. Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-05T12:15:40Z

Абрамова Наталья: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]] [[Учебный проект Предпринимательство и предприниматель]]

== Предмет, клаcc ==
Экономика 11 класс
== Краткая аннотация проекта ==

Истинный предприниматель - тот, кто сумеет претворить свою идею в жизнь.
Поэтому одним из самых важных для него качеств является переход от мысли к практическим действиям.
Предприниматель должен создать свою тактику, тысячу раз все обдумать прежде чем начать действовать.
Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят
долгие годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство.
Поэтому не каждый человек может стать предпринимателем.

Предпринимательство - талант, в какой- то степени состояние души. Его невозможно впрыснуть, как вакцину, передать по наследству: нужно быть одаренным. Поэтому часто предпринимательские роли ассоциируются с понятиями
'инициатива', 'смелость', 'динамизм'. Для предпринимателя денежные выгоды стоят на втором плане, а главная роль, которую такие люди возлагают на себя - это организация и воплощение в жизнь интересного проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно предпринимательство?

===''Проблемные вопросы''===

Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

Что мешает развитию предпринимательства?

Как стать успешным предпринимателем?

===''Учебные вопросы''===
Кто такой предприниматель?

Какие существуют виды предпринимательской деятельности?

В чём заключается понятие индивидуальное предпринимательство?

Какие существуют свойства предпринимательства?

Что такое внутренняя среда предпринимательства?

Что такое макросреда?

Какие существуют основные признаки классификации предпринимательства?

==План проведения проекта==
Этап 1:

1. Повышение интереса и мотивации к теме, распределение по группам
2. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности.
3. Изучение принципов работы в веб ресурсах на уроке информатики и создание своих аккаунтов

Этап 2:

1. Распределение студентов ролей и тем между собой
2. Создание странички проекта в WikiНГПУ, распределение по времени и этапам
3. Работа над проектом • Дома каждый ученик собирает теоретическую информацию • Посещение всем классом активно работающей фирмы или предприятия, на котором директор будет рассказывать о своей фирме (с чего начал, какие были проблемы, как развивался и тд) а так же отвечать на вопросы детей • По ходу выполнения персональных заданий каждый ученик делает небольшие презентации и рассказывает их на уроках (каждый ученик должен рассказать все свои темы и задания на уроках)

Этап 3:

1. Создание презентации которая будет отображать результат работы всей группы
2. Представление своей презентации
3. Тест на знание понятий
4. Тест на проверку способностей к предпринимательской деятельности
5. Просмотр и обсуждение видеозаписи сделанной на вводном занятии
6. Игра на оценку

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Абрамова Аверина2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzZ4aVhjaK-qVVc5NDMwdlNBalk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-05T12:06:47Z

Абрамова Наталья: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-05T12:02:25Z

Абрамова Наталья: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-05T11:19:43Z

Абрамова Наталья: /* Публикация преподавателя */

Файл:Буклет Абрамова Аверина2.jpg

2012-12-05T11:18:21Z

Абрамова Наталья:

Файл:Буклет Абрамова Аверина1.jpg

2012-12-05T11:18:05Z

Абрамова Наталья:

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-12-05T11:16:14Z

Абрамова Наталья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-29T13:19:51Z

Абрамова Наталья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-29T13:17:10Z

Абрамова Наталья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-11-21T11:40:10Z

Абрамова Наталья: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

Итак, предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности, направленный на извлечение прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее. Предпринимательская идея представляет собой выявленный возможный интерес производителя, имеющий видимые очертания какой-либо конкретной экономической формы. Выявление такого интереса может осуществляться посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка, или, наоборот, путем совмещения потребностей рынка с возможностями предпринимателя. Предпринимательство выступает в качестве особого вида экономической активности, ибо его начальный этап связан, как правило, лишь с идеей - результатом мыслительной деятельности, впоследствии принимающей материализованную форму. Предпринимательство характеризуется обязательным наличием инновационного момента, будь то производство нового товара, смена профиля деятельности или основание нового предприятия. Новая система управления производством, качеством, внедрение новых методов организации производства или новых технологий – это тоже инновационные моменты.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-11-21T11:10:32Z

Абрамова Наталья: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==
Предприниматель и предпринимательство.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Предпринимательство и предприниматель

2012-11-21T11:06:30Z

Абрамова Наталья: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]

Участники группы ПИМ-09

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какими навыками необходимо обладать для успешного предпринимательства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Анализировать ситуацию и выявлять проблему

2. Использовать современные сетевые технологии для организации взаимодействия в ходе проектной деятельности.

3. Расставлять приоритеты

4. Выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного
анализа

==Результаты проведённого исследования==
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать предприниматель – это "камень преткновении" о который ломали и ломают копья многие исследователи вопроса.

В самом деле, несмотря на то, что здравый смысл подсказывает – знания предпринимателю, особенно в сфере его повседневной деятельности, очень нужны, мы с вами можем наблюдать тысячи и тысячи примеров того, что это не совсем так. Люди, не имеющие профессионального образования, не особенно рафинированные и даже несколько грубоватые и вульгарные, "били, бьют и, видимо будут бить" в этой области человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным образованием и хорошими манерами. Великую предпринимательскую Америку сплошь делали если не совсем законченные хамы, то люди, которые без особых рефлексий сметавшие всех и все, что стояло на пути к их цели.

Можно ли, например, говорить о том, что предпринимателя "делают" некие личностные качества, например, "железная" воля, или твердая жизненная позиция, убеждение, что он должен прокладывать себе дорогу к успеху, деньгам и счастью исключительно предпринимательским путем? И это, не совсем так. Жизненная практика показывает, что в предпринимательскую стезю часто приходят люди никогда себя к ней не готовившие, оказавшиеся позиции предпринимателя лишь в силу обстоятельств, но, тем не менее, добивающиеся там заметных успехов.

Что же получается, если так трудно определить формулу предпринимательского успеха, то за решение этой проблемы вообще не стоит браться?!

Нет, с такой радикальной позицией мы тоже никак согласиться не можем. Однозначного ответа, что нужно знать и уметь каждому конкретному предпринимателю, не существует, но попытаться увидеть хотя бы и несколько смутный абрис решения проблемы, можно и нужно.

Сегодня в образовании, при оценке того, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, стало модно подходить с позиций компетентность подхода.

Компетенции – это не знания, умения и навыки, о которых принято рассуждать в традиционном подходе к образованию. Компетенции предполагают такой набор характеристик, который человек реально демонстрирует в своем поведении по отношению к делу, к людям, предмету своей активности. Это означает, что одних знаний о том, что это и как с этим работать – недостаточно. Ведь за тем же предпринимательским поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы, смыслы, способности. Именно их мы и должны уловить, чтобы отважиться делать какие-то суждения по поводу того "будет или не будет из это человека толк". В смысле предпринимательства, конечно.

Мы бы попытались вывести модель компетенций необходимых предпринимателю через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной, личностной, лидерской операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них.

Образовательная эффективность предпринимателя предполагает наличие сформированной учебной деятельности и системности мышления, наличие широкого кругозора, понимание бизнеса, в котором работает предприниматель, знание объектов управления (производство, персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического менеджмента и, конечно же, жажду "работающих" знаний, стремление получать эффективные и полезные в своей деятельности представления о мире и способов взаимодействия с ним.

'''Личностная эффективность предпринимателя предполагает:'''

- лояльность предпринимательской культуре, которую он считает "своей", разделяет ее ценности и стремится поддерживать их в реальной деятельности и образе своей жизни;

- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы работ за единицу времени, демонстрация длительных физических и умственных усилий;

- организованность, т.е. отличные навыки управления временем, эмоциями, мышлением, умение четко расставляет личные приоритеты, дисциплинированность, ответственность;

- эффективную коммуникацию, т.е. наличие прекрасной лексикой, умение хорошо формулировать суть предложений, владение письменной и устной речью, демонстрация способности к пониманию собеседника, аудитории, способность слушать, владеть навыками публичного выступления;

- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в команде, способность к взаимодействию с другими членами команды, обладание межличностной компетентностью, способность проявлять инициативу, лидерские качества;

- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления, регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно работы команды, своей фирмы, бизнеса;

- рефлексивность, т.е. способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей и команды, бизнеса, способность осмыслять и переосмыслять их по линии большей эффективности

- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации достижения.

'''Операционная лидерская эффективность предпринимателя предполагает:'''

- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по бизнесу и конкурентами;

- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и вклада каждого;

- кросс-функциональность, т.е. понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов, успешное взаимодействие с другими бизнес- фирмами, СМИ, властью и т.д.;

- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;

- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы организации и окружения;

- групповая рефлексивность, т.е. способность задействовать интеллектуальные ресурсы своей команды, коллектива в затруднительных обстоятельствах для бизнеса;

- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через различные возникающие препятствия и барьеры.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-21T09:02:31Z

Абрамова Наталья: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-20T16:55:59Z

Абрамова Наталья: /* Автор проекта */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-20T16:52:41Z

Абрамова Наталья: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Предпринимательство и предприниматель

2012-11-20T16:51:22Z

Абрамова Наталья: /* Учебные вопросы */